简介:一天中午,上小学二年级的儿子放学回来闷闷不乐。在我的一再追问下.他才道出了实情。原来.当天上午有班主任的“公开课”,事前,老师交待好了,成绩差的同学全部坐在教室后面,并且不准提问或回答问题。儿子“不求上进”,自然要坐“冷板凳”。眼看坐在教室前面的同学积极举手回答问题,一向不“安分”的儿子呆不住了,也凑起“热闹”来,接连把小手举得老高,
简介:按学校规定,中考前三天放假,今天是放假前的最后一节语文课了。吴老师对着镜子把两腮的胡须仔细刮了一遍,梳理了一下有些凌乱的头发,再换上那件新买的蓝白横纹相间真丝T恤和那条不知道什么质地然而穿起来特别有型、感觉特别凉快舒爽的白色裤子,把自己打扮得利利索索、清清爽爽才出门。老师这个职业就是一个辞旧迎新的过程,周而复始,直至退休。每次带毕业班,吴老师都试图把最后一节课上得活泼欢快一些。
简介:外地读高中的女儿信中流露出万一考不上学.还有个当校长的爸爸.能给她找一份称心的工作。于是,我心里沉甸甸的,怎么说呢?
简介:本文就推行校务公开的理论依据与现实意义、工会与教代会在校务公开中的作用,以及需要着重处理好的几个环节的工作进行了探讨,提出了马克思主义群众观点是校务公开的理论基础、工会在校务公开工作中肩负着参与、检查和监督的责任等观点.
简介:什么是有效教学?“有效教学”就是指能够促进学生更好地掌握系统的科学文化知识和技能,提升他们的道德水准和政治素质,发展其智能和体力,激发他们的学习兴趣,使他们形成良好的学习习惯和学习方法的教学观和教学形式.新课程改革的核心是实现学生学习方式的转变,就是要改变那种被动接受、
简介:
简介:公开教学与“演戏”本来是两码事。然而,听完一些公开教学课后,我常常听到这样一些议论:那不是在演戏么!我有同感,也想说点意见。
简介:快乐你就说,痛了你就喊!我是文小木,一只很萌很萌的小猫猫。
简介:网易公开课是网易为爱学习的网友打造的“随时随地上名校公开课”的免费课程平台。它以哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等“全球名校视频公开课”为内容资源。结合稳重的界面设计和人性化的操作,实现您与名校真正零距离接触。这款应用提供来自世界一流名校的两千余集精品视频课程,内容涵盖人文、哲学、数理、心理、经济等各个领域。
简介:艾丽丝不喜欢多里亚老师,她觉得多里亚是她见过的最讨厌的老师。当然,这也和她讨厌文学课有关,她讨厌那些冗长的文章和难懂的句子。所以,她理所当然地不喜欢教文学课的多里亚老师。
简介:公开课是体现教师教学水平以及专业素养的一种表现形式。精彩的导入,自然的过渡,课堂上时而热烈讨论,时而积极抢答,时而高潮迭起,时而亮点闪现,时而悬念迭生,时而精彩纷呈;教学环节丝丝相扣,教学过程行云流水,师生配合天衣无缝,恰到好处的教师结束语,是公开课完美的体现。
简介:公开课不仅是教师专业水平的最直接展示,也是推广先进教学理念、教学模式和教学方法的有效方式。但是,公开课由于过分追求课堂教学的完美,教师在课堂上不同程度地出现了赶时髦、走形式、摆架子的现象,这与举办公开课的初衷是背道而驰的。
简介:一次,我参加“吉林省中小学课堂优质教学研讨会”,在长春大学俱乐部听了赵谦翔老师的一节公开课。
简介:日前,人们对公开课多有诟痫,认为公开课是在作秀,足在表演,是在造假,是在玩弄花拳绣腿,等等。一些人认为公开课罪恶累累,于是声讨、讨伐、炮轰公开课。我则认为,公开课何罪之有?应该炮轰的不是公开课,而是公开课的评价者。
简介:摘要:整节课以学生为主体,教师为主导的原则,借助信息化手段,优化教学过程,结合实际工作案例完成教学内容,注重拓展延伸课内知识,培养学生的实践能力。
简介:教语文的李老师教学经验很丰富,所以,凡是有什么公开课或者是观摩课.校长总是让她来上。李老师和四(1)班的同学们配合很默契,每次上公开课,都会大获成功,为班级和学校赢得了很多荣誉。
简介:公开课又称观摩课。一堂好的公开课能给人以启示、给人以示范,能开拓教学思路、提高教学能力,能树立标杆等等,优点非常之多。但是,今天我只想对公开课进行一些反思,也许是许多教师都不愿公开说的话。
简介:常态性公开课是指执教者要“公开”我们平日上课的基本状态。它要求:1.教学准备要常态化,执教教师的备课应该按照平时的状态进行。2.教学过程要常态化,是指要按照个人的理解对教学过程进行常态化的设计,注重实用性。3.教学用具要常态化,要求公开课执教者从实用有效的角度出发选用教具。常态性公开课以“自然、实用、有效”为教学的基本原则,在真实中展示教学过程,让教师在真实中得到启示和参考。
简介:信息公开是学校危机应对的一项重要措施。学校危机信息公开应采取以下策略:由发言人统一对外发布信息,采取全方位公开与重点公开相结合的策略,公开的内容以事实信息与行动信息为主,信息表达要口径统一、简明扼要,在时间上要求第一时间公开与实时公开相结合,在公开的途径上要求多渠道公开。
“公开课”公开了什么
公开受贿
不该公开的话
校务公开之我见
“主体性”课堂教学基本模式的有效开展——“一堂公开课”的感悟
“校务公开”莫“空开”
公开教学并非“演戏”
公开日记本
网易公开课
你可以公开“骂”我
公开课的真谛
“作秀”的公开课
听公开课随想
公开课何罪之有?
公开课设计点滴
快乐的公开课
公开课的反思
“公开”的困惑和求索
公开课的分类
学校危机信息公开策略