简介：信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训。而是把计算机作为一种工具，来提高学生的信息素养，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。因此，作为教师首先要明确本学科教学的真正目的及意义，其次，要根据具体的教学内容和学生的操作实际，设计出相应的教学方法。下面就几种教法的设计提出来供大家参考。

简介：

简介：21世纪是信息时代，信息技术已成为社会成员必须具备的技术之一。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、智能小区、网上银行逐一亮相，人们清醒地看到：不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，信息技术学科教育已成为中小学的必修课之一。

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简介：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，信息素养成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质。

简介：重庆信息技术职业学院是在原重庆电子工程学院的基础上经重庆市人民政府批准设立，教育部备案的全日制民办普通高校，是教育部首批国家技能型紧缺人才培养学校，重庆市示范性软件职业技术学院，

简介：长春信息技术职业学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案的全日制计划内统招民办高等学校，具有独立颁发专科学历证书资格。

简介：国家高职高专“十一·五”规划教材编写任务承担院校。承担全国28个省（市、自治区）国家计划内统考统招任务，享有示范性软件学院国家计划内单考单招权。

简介：

简介：有人认为：信息技术教育就是过去的计算机教育，教电脑绘画、打字、计算机等级过关等内容就可以了。笔者认为除此之外，从事信息技术课的教学还须注意以下两点：

简介：小学《信息技术》是一门实践性很强、极富创造性的新兴课程，融知识性，趣味性、技能性于一体。在学习中激发学生兴趣、拓展学生思维，培养学生创造能力，让学生掌握学习方法、学会学习是信息技术课教学的主要目标。

简介：计算机作为信息时代的主要栽体和工具，在教育中所起的作用越来越重要。对于信息技术任课教师来说，如何提高信息技术课堂教学的质量是当务之急。

简介：全国普通高级中学于2001年秋季开学从高一年级开始开设信息技术必修课程，为信息技术这门新兴课程的发展指明了方向。从理论课、上机课、课外实践课三方面进行教学，使我校的信息技术教学迈上一个新台阶。

简介：文章主要探讨构建一种基于多媒体网络环境下以“自主探究学习”为中心，并与其它教学模式有机结合的信息技术课的新型教学模式。

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简介：信息技术是现代科学技术的基础和核心，它将对社会的进步和发展产生深远的影响。为培养跨世纪的接班人，全面提高我国的信息技术的水平，国家将信息技术教育列入了中小学教学计划，成为中小学的一门必修课。自治州人民政府《关于基础教育改革与发展的决定》中，对“十五”期间全州中小学信息技术教育发展作出了具体规划，并提出了明确要求。现呈感悟点滴，以求同行赐教。

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简介：双语教学的特殊性和创新性决定了双语教学实施过程中必然会遭遇到一系列难以回避的、全新的教学难题。双语教学决不仅仅是英语教学与学科教学的简单相加。在一节课中。教师全英文讲授。学生只是被动听讲的课。不能算是成功的双语课。本文是以双语教学在初中信息技术课应用的教学实践为依据。着重从九个方面(创设情境、唤起兴趣；切忌盲目追求、攀比；备课、要备学生——双语教学不是教师的外语表演；精心设计练习、发展学习兴趣；教师给予学生期望；创设一种语言的氛围；财富随身带；多元评价；思路清晰、认清方向)进行了探索信息技术双语教学实施的教育教学方法。