简介:
简介:摘要:疫情态势反反复复,在线上线下混合式教学逐步走向常态化的大背景下,线上德育工作成为了一项至关重要的课题。线上夕会以其独特的时效性、丰富性、导向性,为线上德育工作创造了新的时空和形式。不断探索与实践,逐渐丰富与完善线上夕会模式,建立健全线上夕会制度,为坚守线上育人阵地,积极探索线上育人模式不断注入新活力。
简介:摘要:现对幼儿分享教育的新视角进行了探析,由此提出:幼儿的分享教育应当摒弃传统的强制式的教育方式,尊重幼儿的意愿;更加注重通过移情训练引导幼儿学会自愿与他人分享;应当调动幼儿的内部强化,从而塑造真正快乐的分享行为;还要强调幼儿在请求分享时的礼貌行为和对待分享物时的良好态度。关键词:幼儿;分享;移情训练;内部强化由于3-6岁儿童普遍具有自我中心的特点,所以要引导他们树立分享意识,做出分享行为,并非易事。传统的分享教育倾向于强制式的教育,而忽略了幼儿的意愿;过于强调认识层面,而忽略了情感体验;过于重视外部强化,而忽视了内部强化;过于注重分享行为本身,而忽略了幼儿在请求分享和对待分享物时的态度。