简介：在广大的生物链里，每种生物都有求生的独特方式，有生存自然有淘汰，这是物种自然延续生命的法则。昆虫界也一样。别看昆虫个儿小，它们的生存方式也显示出独特的智慧。通过对下面昆虫的生活观察，发现它们的生存智慧真是妙趣横生。

简介：人类喜欢探索未知，太空就是最大舞台。当人类进入太空后，如何生存下来？这是北京航空航天大学教授、月宫一号总设计师刘红需要解决的问题。她领衔研制的生物再生生命保障系统“月宫一号”，在今年2月到5月完成了3人105天的密闭生存实验，实现了在系统内循环再生100％的氧气和水，循环再生55％的食物。“月宫一号”试验系统的总闭合度达到了97％，是中国建立的第一个、世界上第三个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统，105天的密闭时间为世界上第二长。

简介：当你在北冰洋的冰盖上艰难跋涉时，几乎看不到：任何有生命的东西，天上没有鸟，冰上一片死寂。所以，从表面来看，北冰洋也是地球上生物最少的大洋。当然，你决不可以掉以轻心。因为走着走着，说不定从什么地方就会窜出一头北极熊来。

简介：巧避天敌蜕皮成长蜘蛛整日在＂吃＂与＂被吃＂中周旋。无论是逃跑躲避,还是主动出击,蜘蛛都有着非常成功的策略。碰到危险和挑衅,蜘蛛的第一反应是逃跑。情急之下,它们就会＂装死＂：缩成一团,坠入草丛之中,让你再也找它不到。万一被捉住,它们就使出＂丢卒（zú）保车＂这最后一招——自动切断自己的一条或几条腿,趁敌人注意那些断腿的时候,逃之夭夭。在下一次蜕皮时,蜘蛛会再长出缺损的腿。

简介：在大自然的生物链里．每种生物都有各自独特的生存方式。有生存，自然就有淘汰，这是物种延续生命的自然法则。昆虫界也一样，别看是虫个儿小，但是这些“小不点”们的生存方式却显示出独特的智慧。

简介：

简介：恐慌是过度恐惧的情绪状态,它是现代人的一种“社会性格”,其症状是屈从权威、信任丧失以及自私蔓延.“解放”的三次剥夺带来了现代人的脆弱性,科学主义盛行带来了人造恐慌的蔓延,以及“政治”的异化使得消解恐慌的公共之路丧失,是“恐慌人”形成的现代根源.面对着“恐慌人”的形成,学校应该提供一个相对安全与平静的场所,一方面,可以防止儿童过早地接触社会中的恐慌,让他们形成健康的心性;另一方面,可以让他们在未来进入社会后,对社会中的恐慌提供相应的拉力.具体而言,教育应该引导儿童追寻美德与智慧;培养儿童的“风险意识”;构建学习的共同体.

简介：美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年提出著名的需求层次理论。该理论将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。而需求层次理论有两个基本出发点，一是人人都有需要，某层需要获得满足后，另一层需要才出现：二是在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要：该需要满足后，后面的需要才显示出其激励作用。一般来说，

简介：当前的教育领域中生存教育已经成为一个炙手可热的概念，而大量的研究中都有把生存教育片面化的倾向，如把生存教育等同于野外求生知识教育或素质教育的变体等。针对大学生群体，回归本质去思考可以发现，大学生生存教育中最需要的是获得如何适应这个时代高度社会化的生存环境的内容。

简介：

简介：地震是自然灾害之一，常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄露等灾害。地球上每年约发生500多万次地震，即每天都要发生上万次地震。其中绝大多数太小或太远以至于人们感觉不到。真正能对人类造成严重危害的地震大约有一二十次，能造成特别严重灾害的地震大约有一两次。

简介：窗外的小雨沙沙地下着，我在床上睡得迷迷糊糊，一阵隐隐约约的香味飘来。“好香!是什么呀？”我一骨碌爬起来，直奔厨房，“哇，是我最喜欢的玉米马蹄鲜肉饺子，还有爸爸喜欢的韭菜猪肉饺子!”我高兴得差点跳起来。瞧，饺子有的白里透黄，有的白里透绿，个个亮晶晶的，散发出的诱人香气让我垂涎欲滴。

简介：设立在斯图加特的德国第一商业银行发生了一件特大抢劫案。中午时分，经理室突然闯进一个中年男子，逼迫经理交付一笔巨款，威胁说：“只要你手指碰一碰报警器，我口袋里的束光手枪就能将你无声无息地打死。”

简介：人说：‘树啊，我真敬佩你。你从不攫取，仅仅依靠周遭的有限资源，就已生长得粗壮、挺拔了。你不屈不挠，咀嚼寂寞，啜饮孤独，在狂风中舞蹈，于严寒中吟唱，在酷暑中欢歌。你靠什么做到这些呢？”

简介：有个老魔鬼看到人间的生活过得太幸福了,便对小魔鬼们说：＂我们要去扰乱一下,要不然魔鬼就无法存在了。＂他先派了一个小魔鬼去扰乱一个农夫。因为他看到那个农夫每天辛勤地工作,可是所得却少得可怜,但农夫还是那么快乐,非常知足。小魔鬼开始想：怎样才能把农夫变坏呢？他就把农夫的田地变得很硬,想让农夫知难而退。农夫挖了半天,很辛苦,但他休息了一会儿后,还是继续挖,没有一句怨言。小魔鬼看到计策失败,只好摸摸鼻子回去了。

简介：影响幼儿园保教质量的关键因素之一就是人，在经历了前一轮三年行动计划狠抓硬件建设的基础上，嘉定学前教育的“目光放得更远”，将重点放在人力资源建设上，以促进幼儿园“人”的发展。为此，嘉定学前教育围绕着幼儿园发展的引领者——园长，保敦工作的组织实施者——保教人员，构建了全方位“无缝对接”的人才梯队发展机制，以及推出了一系列针对“新”人才的培养机制和针对“成熟”人才的激励机制。

简介：①我曾游黄山,却未写一字,其云蒸霞蔚之态,叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山,又遇到这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹,叫我后悔没有专攻历史。呜呼,真正的名山自有其灵,自有其魂,怎么用文字描述呢？2我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间,扼守深谷之上,石砌的城楼横空出世,门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底,那本是由每根几吨重的大石条铺成的四十里登山大道,在天门之下倒像一条单薄的软梯,

简介：Q博士很懒，但他很聪明，他从不洗碗、打扫卫生，废旧的东西也不肯扔掉，家里到处堆满了杂物，就像一个垃圾堆。

简介：我的叙述始于纳雍一个名叫奢旮寨的偏僻小村庄这水西的奢香夫人

简介：一天晚上,我睡得正香,一只蚊子＂入侵＂到了我的房间里。它刚一接近,我就听到了＂嗡嗡翁＂的声音,我＂嗖＂的一声坐起来,打开灯,看见房间里并无异物。＂难道是我的幻觉？＂我又倒头就睡。