简介：

简介：什么是金文?金文是指殷商时期铸刻在青铜器上的文字。古时称铜为金,因而把刻在青铜器上的文字称为金文。因为这种文字在钟和鼎上出现最多,故又称之为钟鼎文。著名的毛公鼎,共有铭文499字,是现存最长的青铜器铭文。钟鼎铭文,字凹入的阴文叫做款;字凸出的阳文叫做识。钟鼎铭文一般记录当时人们纪典、田猎、征伐等活动的情况以及制造原因等,这些文字属于大篆。散氏盘内的铭文就记录了当时两个国家关于土地的契约。

简介：我叫孙蝶，南京市六合区横梁初级中学八（1）班学生。我很小的时候就对毛笔和书法产生了兴趣，那时找大概五六岁吧，经常看爸爸刚毛笔写字，画竹石、山水等。它们或刚健有力，或栩栩如生，所以我也一直想创作属于自己的作品。

简介：近日，我校举行了一场“书法现场秀”。参赛小选手有的挥毫泼墨，一气呵成；有的细致严谨，落笔收笔有板有眼。选手们全部完成作品后，再由老师们现场评分，公布比赛结果。这样的活动激发了同学们学习书法的热情，浓浓的墨香飘满了我们的校园。

简介：彝文书写的行款,在古代就已经形成了从上到下、从左到右的格式。近代以后由于受到巨大的历史变革的影响,偶尔有从上到下、从右到左的形式,但不是主流。近年来,多次比较大型的彝文书法展览和出版的彝文书法选集,绝大多数作品都采取了从上到下、从右到左的形式,背离了传统彝文书法的行款格式,应该从加强传统彝文的学习教育、坚持彝文书法传统的左书标准模式等方面给予及时纠正。

简介：大家好,我是南京市汉江路小学五(4)班的李哲。谈起书法,那还得从小时候说起。从幼儿园起,我就学了画画,以至于当白色宣纸上的黑色字迹映入我的眼帘时,我没有感到任何枯燥乏味。在我眼里,书法与色彩斑斓的图画没什么两样,浸润在书香里的墨迹,犹如画纸上的小人儿,对我绽放出可爱的笑容。随着年龄的增长,我懂得了书法的意义。书法是我国的国粹,在没有钢笔的古

简介：一读书乃学者第二事.读书已是第二义.盖人生道理合下完具,所以要读书者,盖是未曾经历见许多.圣人是经历见得许多,所以写在册上与人看.而今读书,只是要见得许多道理.及理会得了,又皆是自家合下元有底,不是外面旋添得来.译文：读书已经是学习的第二位的事情.我们往往不能完全地领悟到人生的道理,之所以要读书,是因为我们没有经历过很多事.

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简介：“中华好书法”中小学师生网络书法大赛启动暨《书法课堂》在线课程上线仪式近日在北京国家会议中心举办。《书法课堂》在线课程由中小学书法文化教育研究中心指导，根据教育部《中小学书法教育指导纲要》,由畅读新媒体推出的围绕书法教育的在线教育平台，组织了全国著名书法家录制了服务于一线中小学书法教师与学生的在线书法教育课程。

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简介：队员们，书法是中国传统艺术形式，也是特别具有代表性的中国符号，写得一手好书法真是特别让人羡慕的一件事呢!这不，学校要举办一次书法展，可是展厅内还有几幅作品没有归好类，请你来帮帮忙吧!

简介：每一位大师都有其独到的读书方法和经验体会,冯友兰先生的十二字读书法可谓是经典之谈,对我们读书治学有着积极的借鉴意义。我国著名哲学家冯友兰先生,把其80年的读书经验概括为十二个字：精其选、解其言、知其意、明其理。＂精其选＂。冯老认为,人生有涯,书海无边,因此读书须有所选择。他把书分为精读书、泛读书、翻阅书三大类。

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简介：书法以各种各样的方式参与着人们的日常生活,书法的趣味形态也非常多样化,如美、运、雅、高、难、易等,书法的趣味与人生审美的趣味是相通的,书法的教育应该是趣味的教育。

简介：一、《礼器碑》概述《礼器碑》全称《汉鲁相韩敕造孔庙礼器碑》，或称《韩敕碑》等，刻干东汉永寿二年（156），最早曾立于孔庸同文门内，后挪人大成殿东庑内长期保存，1998年曲阜文物部门兴建汉魏碑刻陈列馆，将《礼器碑》移入馆内保护，著名的《乙瑛碑》《史晨碑》也在其侧。

简介：高校书法公选课教学,是素质教育重要的组成部分。欣赏领先原则,是书法素质教育走向成功的关键。结构美欣赏教学在高校书法公选课中占据着重要的地位。不同的书法作品,其单字的结体、整行的行气乃至全幅的布局上,都有独特的体格风貌和迥异的理趣情味,从中可领略书法之美。

简介：《怎样学书法》虽是费新我专著的一本普及书学著作,但它的书学经验对今日之书法仍有方法论意义：书法艺术形式美的创造必须以写好字为基础,习字与学书互不矛盾,辩证统一;书法学习宜以唐楷入手,继而汉魏六朝碑刻,再而行书、章草,但亦不拘泥;书法创作贵在融会贯通,但再搏进一步可追求个人风格;书画即为内理相通的艺术门类,书法创作能参酌中国画、篆刻的技巧形式,对提高书法作品的格调气象有所帮助。

简介：摘要书法教学，现在已经被越来越多地认可为素质教育的一项重要内容，成为教育工作者及社会的一个共识。教师应该切实抓好书法教学，让学生享受书法的乐趣和美感。