简介:摘要:人才资源作为最重要的战略资源已经越来越被重视,培养国际化人才队伍,提升国际综合竞争力,无论从国家发展战略层面还是教育改革创新方面都早已成为一项重要课题。高等学校作为人才培养基地,正在积极探索和实践高层次国际化人才培养模式和机制,本文依托高等学校国际科技合作,重点讨论对高校师资、在校研究生的国际化培养。
简介:摘要:要想构建分布式认知视角下的信息科技合作学习课堂,需明白其是基于分布式认知理论建构的一种新型教学模式。本文介绍了分布式认知理论的核心概念和原则,并探讨了如何在信息科技合作学习课堂中应用分布式认知视角。在课堂建构方面,本文设计了合适的学习环境、制定明确的合作目标、分配合适的合作任务、提供支持和指导以及促进学生的元认知能力的策略。在课堂实施方面,本文提出了利用网络和社交媒体、引导学生进行合作评价、提供多样化的学习资源以及培养学生的自主学习能力的策略。最后,本文介绍了一些适用的教学方法。研究结果表明,分布式认知视角下的信息科技合作学习课堂能够提高学生的学习效果和合作能力,促进创新思维和实践能力的发展。未来的研究可以进一步探讨评价分布式认知视角下信息科技合作学习课堂的效果,并探索其他新的教学方法和策略。
简介:摘要文章以湖北省高校产学研合作教育、科技合作相关信息为例,通过对湖北省高教学会产学研网站内容维护的实践研究,归纳出以下两点规律一是产学研合作已经从初级向更高的层次发展,即从主要进行技术开发和成果转让的合作项目,发展到人才培养和科研基地共建的广泛合作。二是相比较而言,湖北省本科及以上院校会选择科研性较强的产学研合作方式,而高职高专院校则会选择专业性较强的产学研合作方式。
简介:摘要:新时代全面战略协作伙伴关系的确立为深化中俄合作奠定了坚实基础。农林业作为双方共同关注的重要领域,近年来交往日趋频繁,合作日益密切,呈现出宽领域、多层次、广支点的良好态势,中俄农林业合作的可行性因素将极大第促进中俄的合作愿景。
简介:由于受世界金融危机及克里米亚危机的双重影响,美、欧不断加大对俄罗斯的制裁力度,使俄罗斯的经济发展遭受到前所未有的重创。随着“一带一路”与欧亚经济联盟对接战略的实施,使俄罗斯的经济发展重然希望之火。进入新世纪以来,中俄经贸合作得到了很大的发展,中俄双方的经贸合作也迎来了难得的历史发展机遇,同时也将面临着新的考验。一方面,两国间的经贸合作发展潜力巨大,另一方面,也存在着制约两国经贸合作深入发展的不利因素,致使两国间的贸易额与各国的经济规模及大国地位很不相称。为此,本文拟从影响中俄经贸发展的几大主要因素:地缘因素、贸易结构、贸易方式和贸易政策等进行分析与探讨。
简介:上海合作组织的扩员,使中国、俄罗斯与印度首次同处于一个地区性国际组织之中,自冷战以来多次引发热议的中俄印“战略三角”概念又重回国际视野。三国在上海合作组织内形成的权力配置与关系格局将直接决定上海合作组织的走向,它们在组织层面的互动经验还会扩展到上海合作组织之外,影响三国地区和全球层面的互动。因此研究三国在上海合作组织的互动,不但能补充、拓展和深化现有的中俄印关系研究,也能为预测上合的未来发展提供启示。文本以俄中关系与俄印关系的对比和中印关系的状态作为两个基本变量,推演出三国在上海合作组织内可能发展出的四种互动模式,即平衡的“战略三角”、中俄“两驾马车”而印度处于边缘、俄印与中巴形成对立分化以及俄罗斯主导而中印边缘化,并对四种模式的制度内涵、在上海合作组织内的具体表现及溢出效应进行阐述。随后基于上海合作组织各成员国在上合内的利益诉求,分析它们对这四种模式的不同偏好,为预测哪种模式更具现实可能性提供相关基础。为保障上海合作组织的稳定运行与中国在扩员后上海合作组织内的利益,中国应在担任上合轮值主席国期间和随后几年内更加主动地提出议程,尽快开展上合成员国冲突协商机制的可行性研究和初步设计,加速推动上海合作组织与中国参与或主导的其他地区合作机制进行对接,并加强与俄罗斯在上海合作组织内外的协作。
简介:摘要:俄罗斯是世界国土面积最大的国家,也是我国的最大邻国,俄罗斯地大物博,资源丰富,早在三十年前,中俄两国就开创了友好建交的局面,两国关系真正走上了健康、全面发展的轨道。在长达将近三十年的合作发展中,终于在2019年,中俄两国的关系提升至“全面战略协作伙伴关系”,并提出两国的贸易额会从2018-2024年之间,由以往的1000亿美元提升到2000亿美元的宏伟目标,这也让中俄关系提升到了一个新的台阶。中俄两国的贸易合作正在快速发展,合作前景极其广阔,同时对我国高素质、高水平的俄语人才需求也更为急切。因此,加强中俄经贸合作的俄语专业人才培养工作迫在眉睫。