简介:摘要为探究教育模式、人才培养模式和教学模式的概念差异,研究采用文献法、比较法,从概念内涵、侧重点方面进行了分析。通过对比,教育模式的内涵最广,侧重于多样性,是以强调目的性和价值观传授的人才培养模式的上位概念,而拥有具体性的教学模式成为培养模式的下位概念。
简介:摘要:在教育教研的发展改革中,越来越多的关于传统教学带给学生的弊端被发现,老师不可撼动的主导地位无意中扼杀了学生的创意思维与创新能力,学生的被动学习更让他们丧失了该有的批判性思维……那么,是否有一种教学方法能将课堂还给学生,让他们探索并享受学习的过程,进而获得知识与成长呢?“PBL教学法旨在培养学生的创新能力、自主学习能力及批判思维的能力。” 它是一种通过让学生展开一段时期的调研、探究,制定创新的方法或方案,解决一个复杂的问题、困难或者挑战,从而在这些真实的经历和体验中学习到新知识和获取新技能的教学方法。
简介:摘要:一场突如其来的疫情打乱了我们正常的教学秩序,为了积极响应“停课不停学”的号召,开展线上教学。线上教学面临诸多挑战,同时带来新的机遇,教育变革的必要性和迫切性凸显,从长远来看,当疫情结束,学生返校全面复课,如何将线上教学新模式与线下教学传统模式进行有效衔接,采用混合式教学模式,充分发挥各自的优势,探索建立面向未来的信息化教育尤为重要。
简介:摘 要:初中语文名著阅读教学方法在当今教育体制中具有重要的地位和作用。随着中国教育改革的深入,名著阅读教学逐渐成为语文教学重要的组成部分,其重要性日益凸显。名著阅读教学方法的科学性和有效性,关系着学生的语文素养与阅读能力的提升,对于培养学生的人文精神、思想情操,乃至塑造品格等方面具有不可替代的作用。名著的重要性日益凸显,而学生的兴趣却与日递减,故名著阅读教学模式的研究,势在必行。
简介:摘要新课标关注学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上,通过对运动项目的选择和学习,培养运动爱好和专长,掌握科学锻炼身体的方法,提高体育实践能力,养成坚持体育锻炼的习惯,形成健康的生活方式。