简介:摘要稳健性的概念通常应用于生产设计过程,但它也同样可以应用于企业运营的一些非制造过程,即运作过程。本文首先介绍了运作过程的概念,其次通过分析质量改进的途径来说明构建稳健的运作过程的重要性,最后研究了建立稳健的运作过程的步骤和一般方法,为企业的具体实施提供一定的借鉴作用。
简介:摘要院本文通过对内控制度的详细阐述,对怎样规范企业的财务会计行为,如何加强企业的财务管理水平,提高企业的经营效率与经济效益做出了分析,解释了健全企业内控制度的重要性。
简介:摘要院对当前高校考试管理工作中存在的主要问题进行分析和研究,并提出相应对策,使考试管理更为科学有效,从而为教学质量的提高提供保障。
简介:摘要院改革开放以来,我国企业的性质有了翻天覆地的变化。特别是《公司法》颁布以后,公司的发展不断与国际接轨,企业的自身建设,特别是制度建设的重要性越来越显现。下面是笔者对现代企业制度建设的几点心得,与大家一起分享。
简介:摘要院现行金融从业资格考试不利于培养考生的金融实务操作技能,可通过改变考试目的、考试方式、考试内容和考试题型来培养考生的实务操作能力,为社会储备既有理论知识又具实务技能的复合型金融人才。
简介:院随着我国信息化技术的发展,信息化管理是信息经济条件下高等院校发展的方向,教务管理信息化的建设更是高校管理信息化建设的重要环节。本文分析了一种在校院二级教学管理模式下的高等学校考试管理系统,通过设计完整的考试管理流程,提供完备的管理功能,为能够合理的安排考试时间,分配考试教室和监考人员提供技术保障,从而显著减轻了教务管理人员输入、核对信息及考试时间地点安排上的工作量,另外考试管理系统的效率高、排位迅速方便、随机性高、存储量大等优点能够极大地提高考试管理的效率和质量,是学校考试工作信息化,正规化的重要途径,也为校院二级考试管理的推进提供技术支撑。
简介:摘要院过程是一种十分有用的程序设计技术,本文不仅阐述了通用过程、事件过程、function过程的区别,还对递归过程予以解析。同时结合实例进行了分析,旨在程序设计时,能正确的使用过程,以及灵活应用递归解决实际问题。
简介:摘要院本文介绍了一款以Java语言编写的基于B/S架构的数学实验考试系统软件。该系统集试题库、考试管理、教师随机调题、试题评分于一体,是一款适应性强,对硬件要求不高,功能强大,使用方便、小巧的实用性软件。
简介:摘要高等职业教育的使命是培养高技能人才,高技能人才必具备适度基础理论知识,面对高等职业院校学生的现状,如何在构建能力为本位的高等职业教育,培养高技能人才的同时让学生扎实掌握基本理论知识是关键问题。本文认为充分利用考试在课程教学中的指挥棒的作用,转变考核观念,发挥网络功能,变革学习和考试方式,提高学生学习效率,为高技能人才培养打下坚实的理论基础。
简介:摘要针对高校传统教学和考试的弊端,本文引入了一种基于高校的教学效果考试测评方法,通过采用多种教学方法,鼓励学生自学,加强实践教学以及科学化的考试方式等手段加以实现。AbstractAimedtodisadvantagesintraditionalmodeofteachingandexamatuniversity,akindofteachingeffectandexamevaluationmethodbasedonuniversityisintroducedinthispaper.Thismethodadoptsvariousteachingmethodstoimplement,suchasencouragingstudentstoself-learning,enhancingpracticalteachingandusingschematizationexam.
简介:摘要为确保大学英语四六级考试顺利完成,做好考务管理工作,防范考生作弊行为的发生和在考试中出现其他状况,文章探析了考试组织管理的三个阶段管理的重要性。
简介:院文章针对应用本科培养模式的特点,分析了大学数学课程教学及考试模式的不足,提出了应用型本科大学数学课程网络考试的改革设想。并且对应用型本科大学数学课程网络考试系统的架构和功能给出了框架式的设计,不但节约资源,而且可以较大程度上实现教考分离,将一考定结局的模式调整为分阶段分过程的考查。网络考试的模式不但可以更加真实合理地考核及评价学生,而且还能改变功利性教学的现状,客观地实现以考促学、以考促教的效果,更符合教育规律。从而印证了应用型本科大学数学课程网络考试模式改革的合理性。
简介:摘要院大学英语考试改革经过2005年的试点,2007年的实施,到2013年的微调已经引起了社会的广泛关注,也产生了诸多影响。本文就语言测试和语言教学关系,从英语的测试类型、考试功能来探讨大学英语考试改革作用。鉴于大众化高等教育时代的来临,本文提出公正有效的语言测试能对学生语言应用能力进行客观、公正的评价,强调大学英语教育仍要以语言知识的学习和基本技能的应用为主,并提出教学评价应所根据地区和院校的不同设置不同的标准,使学生健康成长。