简介：城市的形式与内涵是城市哲学的一个经典的命题,是城市规划专业的一个十分棘手的课题。城市规划专业自诞生起一直致力于城市的形式与内涵的和谐关系。本文致力于研究《城市社会学》这门专业课的教学研究。在该课教学中提出'社会——空间'的教学法,努力使学生能够建立完善城市形式与内涵的的和谐关系的思想与方法。

简介：摘要小学语文阅读教学是一个过程，使学生掌握一定的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力，促进学生综合语言素质的发展。由于目前我国的小学存在着一个问题，就是对小学的学生的教育力度不够，因此当前我国小学需要将教学重点向学生语文技术的教育方向转移。对于一些小学而言，由于学生未来学习的压力，加强学生的语言教育更为重要。因此，本文结合当代信息社会的发展，旨在简要分析当前小学语文教学中存在的问题。并分析阅读能力培养的有效应用策略，对小学学生的语文教育工作进行了研究，以期提高小学学生的的语文技术与素养，使小学的学生能够更好地发展。

简介：在梳理滨州市文化旅游资源的基础上,分析了文化旅游开发营销中面临得不利因素,以及存在的不足,提出了加快滨州市文化旅游的对策和建议。

简介：随着管理学科的不断发展，管理知识的情境性与实践性日益突显，对管理学科的教学提出了更高的要求。作为一种基于案例创设情境，鼓励学生主动实践、互动讨论的教学方法，案例教学法逐渐成为管理学科教学中不可或缺的方法。本文以高校管理学科案例教学为研究对象，通过结构方程模型的实证研究方法探究了案例教学特征通过影响学习者行为从而促进管理知识转移效果的作用机理。实证研究结果表明，案例教学的情境模拟性特征既能够直接促进管理知识的转移，同时也能通过提升学习意愿间接提升管理知识的学习效果，而师生平等性特征则通过影响学〉-7意愿影响管理知识的转移效果，为高校管理学科案例教学的有效开展提供了新的理论依据。

简介：对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上（个别学习，1对1，1对多，多对多）的教学模式。并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程，教与学的关系，以及网上教学具有时效性，共享性，交互性和个别化等特点。

简介：摘要以学生职业能力培养为主线，以实现课程和就业岗位零距离对接为目的，对《轨道交通概论》课程的教学内容进行设计，为市政工程技术专业的教学改革提供一个可以借鉴和参考的方案。

简介：针对管理案例教学中学生准备不够充分、参与不足的现象，本文提出了分时段管理案例教学法的构想。这种方法把整个教学过程分为课前准备时段，课堂理论与方法学习时段，课下消化吸收与团队学习讨论时段，课堂汇报、辩论及教师点评时段四个相互联系的时段。本文给出了管理案例教学时段划分的方法，探讨了每一时段的教学组织方式和内容。实践表明：分时段管理案例教学法可以实现学生充分参与教学，发挥主动性与积极性的教学效果。

简介：为了提高教师的教学效率，人们将传统的教学模式移植到移动终端，在Android系统上开发一款满足企业培训或学校教学需求的教学平台。

简介：本文针对案例教学中学生参与度低的现状,以MBA学生为研究对象,采用统计分析的方法,识别出案例的实践性、案例的新颖性、案例的典型性、彼此沟通、个人性格和课堂氛围是影响学生参与案例教学的关键因素,为提高学生案例教学的参与程度提供借鉴。

简介：本文通过对会计案例教学的相关文献进行分析,研究得出会计案例教学的组织实施工作中应遵循的四个步骤,并分别对各步骤的实施过程及其应遵循的原则进行了较详细的阐述,文章最后对会计案例教学的组织实施过程中尚存在的亟待解决一些问题进行了总结。

简介：针对目前我国案例研究规范性不足的现状，本文从商业案例、教学案例和案例研究论文的角度出发，分别探究三种案例的本质以及它们之间的逻辑关系，并对未来的案例研究提出了以下建议：作为案例研究的基础，要重视商业案例；掌握将商业案例改编为教学案例的技巧；将案例研究和统计分析结合使用，以得出更加科学可信的研究结论。

简介：摘要近年来，随着教育体制改革的不断深入，我国会计电算化专业教学也取得了很大创新。在全球信息化技术飞速发展的今天，会计电算化在企业现代化发展进程中逐渐形成了较为成熟的体系，这是时代发展的需要，也是会计学专业的改革需要。在中职院校中，会计电算化越来越受到各院校的关注与重视，然而传统形式上的会计电算化教学模式俨然无法满足企业对会计人才的专业需要。

简介：案例教学法已成为工商管理教学(MBA)的主要方法之一,但是由于缺乏案例教学效果评价指标体系,无法对案例教学效果进行有效评价,而导致MBA案例教学发展缓慢,甚至影响MBA教育质量的提高。本研究通过结合主成分分析和AHP法,进行聚类和降维,构建了案例教学效果评价指标体系,建立了基于信息熵权重的案例教学效果综合评价模型,并采用调查问卷回收的信息对评价体系进行实证,以期为MBA案例教学效果评价实践提供参考。

简介：摘要新课程改革对教师的教学能力、评价能力、反思能力、资源开发与创新能力提出了全新的要求。因此，改革高等职业学校专科课程与教学模式的学科性或者纯技能型的偏差式教学，拓展学生的能力，使学生获得相关的必备文化基础和理论知识，积累相应的技能操作体验尤为重要，为此我们选择了学生技能、能力培养为核心的一体化教学方法。

简介：案例教学适用性是指课程适合使用案例教学的程度。本文首先从知识层面分析影响课程案例教学适用性的因素；接着使用问卷调查的方法，筛选出MBA核心课程，并采用SPSS软件对MBA核心课程的案例教学适用性进行聚类分析，将课程按照案例教学适用性分成三类，并选取三所院校的MBA案例库对聚类分析的结果进行证明；最后以市场营销为例说明MBA课程采用案例教学存在的问题及改进措施。研究结论对MBA课程教学具有重要的参考价值和指导意义。

简介：本文采用实证研究的方法，对大连、山东、北京等地的216名MBA学员进行了案例教学有效性认知的问卷调查，并选择了一个31人的MBA班进行了案例教学与传统讲授的教学效果比较研究。研究结果表明：案例教学在”学习分析问题的思路”、“提高解决问题能力”、“改善思考方式”和“锻炼沟通能力”等方面的效果大大优于传统讲授；而且在本研究的八项管理能力中，除了“创新能力”外，案例教学对于其他七项管理能力提升的有效性都得到了MBA学员的高度认可。

简介：随着信息技术的发展以及多媒体设备在实际教学中的广泛运用，视频案例教学在商学院中逐渐得到普及和运用。本文对目前案例教学中存在的问题进行分析，在对体验式教学和视频案例教学的研究综述基础上，提出了体验式视频案例，并结合笔者参与开发的视频案例，介绍了体验式视频案例教学的开发和使用过程，总结出了体验式视频案例教学在商学院教学中的独特优势，为未来案例教学的发展提供了一种新的思路。

简介：排舞运动从国外引入国内，深受各年龄层会人士的青睐。现从健美操教学改革的视角诠释了排舞的项目特点，解读了排舞进入健美操教学的可行性，并对排舞进入健美操教学提出了具体建议。

简介：经管类学科中社会性的知识难以被结构化地表达出来，只能通过建构无限接近社会与企业真实管理情境的教学形式，引导学生进行知识与能力的自我建构，案例教学就是一种“性价比”高、可操作性强的构建情境的方式。本文通过剖析案例教学的全过程，建立学生知识与能力自我构建的模型，深入挖掘经管类研究生知识与能力建构的机理。这种知识与能力的建构与案例教学的实施过程一致，从案例阅读中的自我建构开始，在小组讨论过程中扩大到小组建构，再到课堂讨论阶段迈向大范围建构，是学生与情境反复碰撞，通过不断地协作和交流多次进行知识与能力自我建构的过程。每一次建构都是在之前的基础上不断调整、补充、去芜存菁，逐渐由表象到本质、由具体到抽象、由低级到高级过渡，最终形成科学的、适应时代需要的、行之有效的思维方式与行为能力，这就是基于案例教学建构知识与能力的机理。

简介：摘要情景教学将情与景结合在一起，改变了以往学生处于被动地位的机械接收式学习，让教学更加有生机与活力，学生的学习热情高涨，思维更加活跃，这样的教学活动才能成为学生的主体活动，学生才能主动参与，实现以学生为中心的自主探究式学习，让学生在活动中得到全面发展。