简介：为了鼓励中国企业管理案例的开发，进一步推动工商管理学科案例教学与研究的发展，全国MBA教育指导委员会举办了“百篇优秀教学案例评选”活动。本文首先对活动的投稿、评选、入选情况进行概述，并对稿件内容、学科覆盖情况及在各院校问的分布情况进行统计分析与总体评价；然后结合2009年12月“MBA培养院校案例资源建设与使用情况调查问卷”的调查结果，探寻各院校案例资源建设情况与管理类教学案例撰写现状之间的联系。最后，通过对本次活动的总结提出了一些认识、问题和建议。

简介：案例教学方法越来越多地在高校专业教学中得到了应用,本文针对案例教学过程中的案例开发与应用问题展开研究,搭建了教学案例开发的一般性框架模型,并分别针对模型中所涵盖的问题界定、数据获取、案例构建、案例应用四个阶段展开了分析和解构.在此基础上,本文结合图书情报专业硕士学位教育中相关教学案例的开发,探讨了这一框架模型在实践中的应用与启示：在教学案例开发过程中,要确保案例对象信息的真实可靠、案例内容的完整翔实、案例结构的条理清晰、案例选择符合教学对象的认知空间,同时还需要做好案例数据采集工作的有序规划.

简介：针对目前我国案例研究规范性不足的现状，本文从商业案例、教学案例和案例研究论文的角度出发，分别探究三种案例的本质以及它们之间的逻辑关系，并对未来的案例研究提出了以下建议：作为案例研究的基础，要重视商业案例；掌握将商业案例改编为教学案例的技巧；将案例研究和统计分析结合使用，以得出更加科学可信的研究结论。

简介：案例教学现已成为国内商学院的重要教学形式,案例开发也成为商学院教师教学研究工作的重要组成部分。案例开发的最后环节就是将已经开发好的案例文稿拿到课堂加以检验,以确保所开发的教学案例在实施案例课堂教学时具有适用性,而目前相关研究几乎是空白。因此,本文对管理案例开发的课堂检验进行了界定,构建了案例课堂检验的知识点明确性、案例知识线和情节线清晰性、案例问题的可识别性的检验逻辑结构,刻画了思考题的启发性、分析思路的可用性、理论依据的合理性与案例教学目标的检验循环图,强调了教学计划的可行性检验,以供教学案例开发者在案例开发中进行课堂检验时参考。

简介：1980年,案例教学法被引入到我国的管理培训和教学实践中。经过多年的推行和普及,国内教育领域对案例教学的功能和价值逐渐认可,案例教学在人才培养中的重要性日益凸显。目前,越来越多的教育工作者开始尝试从传统教学模式向案例教学模式转变,在课堂教学中大量地开展围绕案例的分析、讨论和学习,致使对教学案例的需求空前高涨。因此,开发贴近中国学生实际需求、紧跟当前企业经营现状、符合时代管理特色的教学案例显得尤为重要而迫切。

简介：介绍了第二届“中国管理案例共享国际论坛”（2011）的概况，并将两届论坛的稿件情况进行了对比分析，结果表明本届教学案例在数量和质量方面同上届相比均有了较大幅度的提升。在详细阐述规范性教学案例及其实现手段基础上，构建了一套教学案例规范性评价指标，并基于此评价指标对本届论坛的70篇教学案例的规范性进行了评估。评价结果显示本届教学案例在决策点的恰当性、谋篇布局的合理性、描述的客观性等方面有待进一步加强。针对这些问题，给出了如何改善和提高教学案例规范性的合理化建议。