简介：邓小平的人权理论是邓小平理论体系中的重要内容。正角认识邓小平的人权理论并用其指导实践，对我国的人权建设具有重要意义。在本文中，笔者着重从邓小平人权理论对马克思人权理论的新发展和对权建设的新贡献的角度对邓小平的人权理论进行了理解和论述，得出了它是当代中国的马克思主义人权理论的结论。

简介：对于人权问题，邓小平有许多精彩的论述。考察人权要坚持抽象与具体的统一，人民民主专政是实现多数人人权的根本保证，以国家利益为最高准则处理人权与主权的关系，社会主义的最终目的是实现全人类的人权，从四个不同侧面反映了邓小平的人权思想。邓小平对人权问题的论述，具有重大的理论和实践意义。

简介：邓小平同志把马克思列宁主义的普遍真理同中国改革开放的具体实践相结合,总结了国际国内人权理论和人权实践正反两方面的历史经验教训,创立了当代中国的马克思主义人权理论,是马克思主义人权理论在当代中国的新发展.

简介：邓小平党的建设理论既是邓小平理论的重要组成部分,又是相对独立的理论体系。它是马克思主义党的学说在当代中国发展的新阶段,是我们党的建设的伟大指针,具有巨大的历史价值和和世界意义。这个科学理论宝库结构严密完整,思想新颖深刻,内容博大精深,是马克思主义党的学说发展史上的新的里程碑。改革是它最重要、最鲜明的特色,是贯穿整个理论体系的一条红线。

简介：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。邓小平同志作为我们党第二代领导集体的核心，我国改革开放的总设计师，中国特色社会主义理论的主要创立者，他以极高的政治智慧和巨大的理论勇气，在什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列重大理论问题上实现了突破，创造性地发展了马列主义、毛泽东思想。从他创立的理论和创立理论的实践过程来看，处处都表现出了非凡的创造力，为世人树立了创新的楷模。

简介：

简介：邓小平理论是马克思主义中国化的一个重要理论成果，它独特的理论特色使之成为我党高举的一面旗帜。邓小平理论的形成，扎根于中国革命和建设的实践，在把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的过程中，选择了走自己的道路，从此诞生了邓小平理论，同时也就形成了邓小平理论独特的理论特色。

简介：

简介：

简介：论邓小平理论的党性刘险峰邓小平建设有中国特色社会主义理论，是以邓小平为代表的中国共产党人把马克思主义与当代中国社会主义建设实际相结合的结晶。这一理论是在新的历史条件下，对马列主义、毛泽东思想的重大发展，体现了高度的党性原则。邓小平理论的党性，主要表现...

简介：邓小平教育理论，是邓小平理论的重要组成部分，是马列主义教育理论在中国发展的新阶段，是我国教育工作，特别是新时期教育工作的指导思想。邓小平教育理论，内容博大精深，形成了完整的科学理论体系。这一理论体系中最主要的内容是关于发展教育的理论，起始于对优先发展教育的地位和作用的认识，立足于“三个面向”，着眼于培育“四有”新人，着手于“三个尊重”，归宿于最终实现“科教兴国”。

简介：邓小平同志关于农业、农村和农民问题的思想内容十分丰富，可以概括为基础论、目标论、阶段论、手段论、策略论、道理论、协调论和民本论等，这些思想丰富和发展了中国特色社会主义理论，有力地促进了农业发展、农村稳定和农民增收问题的有效解决。

简介：

简介：邓小平的价值理论是一个包括多方面、多层次内容的理论系统，内容极为丰富，是一个较完整的理论体系。主要包括他对价值主体、评价主体、价值标准、价值本质、价值目标、价值选择、价值创造、价值实现、物质价值、精神价值、人的价值、历史价值、价值观念等方面的论述。邓小平的价值主体思想和价值评价思想是邓小平价值理论的重要内容。

简介：1993年11月2日江泽民总书记在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话中指出,"解放思想,实事求是是贯穿于建设有中国特色社会主义理论的精髓"。所谓精髓,亦即理论精华.或本质内涵。为什么把解放思想,实事求是视为建设有中国特色社会主义理论的精髓,怎样把握和坚持这个基本理论?

简介：

简介：邓小平教育理论研究已成为国内外教育研究的一个热点问题。邓小平对建设和发展有中国特色社会主义教育事业提出了一系列重要的教育理论,确立了＂优先发展教育＂的战略地位,提出＂尊重知识,尊重人才＂的教育管理战略,提出了＂三个面向＂的教育发展战略和培养＂四有＂新人的教育目标战略,为新时期开展教育文化工作奠定了坚实的理论基础。通过梳理国内外邓小平教育理论研究的相关研究成果,探讨邓小平教育理论研究的相关要素,分析邓小平教育理论研究中存在的不足之处,并提出了邓小平教育理论研究的发展趋势。

简介：前不久，中共决定召集全国省部级主要领导干部举办学习《江泽民文选》专题研讨班，强调“三个代表”思想是科学发展观、构建和谐社会的理论起点，后者是对前者的继承和发展，而两者又都是中国共产党人在社会主义初级阶段历史条件下发展马克思主义的理论创新成果，力求在党内高级干部这个层次上统一思想，消除歧见，打造更为巩固的执政基础。

简介：美学标准是考察科学真理的一个重要方面。通过对自然科学史上一些跨时代的伟大发现与邓小平理论的比较分析,可以发现邓小平理论具有逻辑简洁美、结构和谐美、内容统一美和体系完整美等科学美的特征。

简介：<正>通读《邓小平文选》第一、二、三卷,尤其是第二、三卷,深切地感到建设有中国特色社会主义理论,既继承了马克思主义科学思想,又有别于经典的马克思主义,更有别于其它任何政治理论,是当今世界独创、独有的伟大理论,是经过中国社会主义现代化建设实践证明了的成功理论、正确理论。一、马克思主义特色。我们说它具有马克思主义特色,首先来源于邓小平坚信马克思主