简介：<正>刘某是山东省临沂市某高校2004年的应届毕业生,2004年6月22日.他通过洽谈会应聘到一家公司。7月1日,他与该公司签订了一份为期两年的聘任书。聘期自2004年7月1日起至2006年6月30日止。然而,刘某由于缺乏市场经验,一直未能打开产品销路。2006年3月2日,公司经理找刘某谈话,宣布解除与刘某的劳动关系。刘某认为.这是公司单方面解除劳动关系,应该支付违约金和经济补偿金。公司则以聘任书不是劳动合同、与刘某没有签订劳动合同为由,拒绝支付违约金和经济补偿金。随后,刘某向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

简介：当前我校查缉战术课程教学存在教官担任角色多、任务重、教官与学员比重严重失调,教学目标难于实现等问题。为提高教学效果,查缉战术课程应采用教官组授课形式,即在教学训练过程中,由一名教官主讲,然后根据训练目的、训练内容、学员人数、训练效果等情况,相应增加多名教官,辅助主讲教官共同完成教学与训练。

简介：国有大中型企业厂长经理一直实行的是任命制和聘任制。这个制度能不能改革?厂长经理可不可以有其他的选择渠道?安徽第二纺织机械厂是个亏损企业,有1099名职工。1997年1月4日,根据职工的意愿,选出了厂长。这次选举,上级不提候选人。候选人由全厂职工民主投票推荐,最后由厂职工代表大会民主选举产生厂长。职工投票推荐的结果,五位曾为工厂发展作出过贡献的职工被推选为厂长候选人。在正式选举中,86名职工代表投票结果,5人中无1人得票超过半数。依据“选举办法”规定,由高到低,得票较多的

简介：前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《聘任制公务员管理规定（试行）》，规定旨在健全用人机制，满足机关吸引和使用优秀人才的需求，提高公务员队伍专业化水平。

简介：公务员聘任制是我国公务员制度的重要组成部分。推进公务员聘任制改革是打破僵化人事体制的重要举措，是提高政府行政效率的重要途径，符合国际公务员制度的发展趋势。近年来，我国一直积极实践、不断探索，努力推进公务员聘任制改革，在推进的过程中面临着改革内在动力不足、制度框架不够完善等诸多问题。因此，必须推进公务员聘任制改革。通过加强宣传解读、协调利益关系来增强内生动力，通过加强整体的制度设计、建立配套的政策法规来完善制度框架，通过进行科学的职位分类、完善聘任方式、明确工资待遇和晋升空间、加强绩效考评来破解操作难题。

简介：上海市将面向社会公开选拔300多名局处级党政机关、事业单位领导干部和国企管理者。据悉，此次公开选拔，是深化干部制度改革的再推进，加快优秀人才集聚的新举措，也是建立畅通干部交流的宽平台。

简介：9月16日，郑州市正式启动聘任制公务员试点，聘任制公务员合同期限一般为1-5年。由此，“聘任制公务员”再次受到媒体关注：这是否将打破“铁饭碗”呢？

简介：

简介：1988年10月22日,《湖北日报》在头版头条宣传报道了湖北省云梦县城关教育组实施教师聘任制的作法,在社会上引起极大反响。今年暑期,湖北省云梦县城关镇教育组完成了第二轮校长聘任工作之后,在城关镇中学、文昌阁中学、二小、三小4所城区学校实施教师聘任制,316名教职员工被顺利聘任,有58人落聘。云梦县城关镇教育组率先实施教师聘任制的举措,得到镇委镇政府和县教委的大力支持,使工作在城区的教职员工感到了压力和危机,以前那些自以

简介：<正>根据新疆维吾尔自治区公安厅党委加强全区公安机关队伍素质能力建设的总体部署,为进一步提升公安民警服务群众的水平和能力,打造一支业务精湛、结构合理、充满活力的教官队伍,并不断优化、完善教官队伍结构,强力实施教官队伍扩容工作、提升工程和关爱工作,2013年12月10日-12月19日,来自全区15个州、

简介：中国梦具有丰富的责任意蕴。当代大学生的中国梦社会责任教育,是以青年人的本俱特点、中国梦的价值内涵以及二者的有效结合为现实基础的。其教育过程需遵循自我实现优先、尊严保全优先、情感积淀优先这三个优先原则。由此,中国梦的社会责任教育在策略方法上应注重内化社会发展愿景、增强荣辱意识以及密切情感联结等。

简介：作为公共部门人事制度改革的一种尝试，公务员聘任制给传统公务员制度带来了冲击和挑战。本文在总结公务员聘任制的特点和优势的基础上，分析了试点以来公务员聘任制暴露的弊端，并对进一步完善聘任制提出了建议。

简介：内蒙古广播电视学校公开选拔聘任领导班子成员内蒙古广播电视厅人事教育处为深化我厅干部人事制度改革，贯彻党的干部队伍“四化”方针和用人德才兼备的原则，进一步拓宽用人渠道和视野，逐步形成有利优秀人才脱颖而出、富有生机与活力的用人制度，同时为使广播电视学校生...

简介：“责任”是伦理学的核心概念,大学生责任更是关涉高校思想道德建设的时代热点,关系到大学生“三观”的培养和中国特色社会主义建设大局.在当代,大学生责任意识缺失现象不容忽视,高校思想教育在此也存在失位.对此,政府部门与社会组织应当为大学生努力营造良好的社会环境并建立完善的机制,学校的责任教育要有科学与务实的理论基础,家庭教育不容忽视,大学生也要付出自身的努力.通过多方协调配合,以期全方位提升大学生责任意识.