简介：很久以前,陪女友送她女儿去学校上晚自习。我们驱车到学校门口,女友交代她女儿：进教室后记住在窗口招招手。她女儿9岁,当时我说：“都9岁了,在学校里应是安全的,再说还有工友呢。”女友盯着教室那边说：“怕的就是工友。”之后又有一次,我们两个想出去喝茶,就让她把女儿带到我父母家,交给我父母看管一下。她的女儿可以和我侄儿一起玩,他们是一起长大的朋友,关系很好。车到楼下,

简介：贵州省卫生计生委将爱婴工作作为儿童保健工作的重点内容，通过宣传母乳喂养好处，传授母乳喂养技巧，帮助产妇树立母乳喂养信心。

简介：近日,我省出台的《关于加强困境儿童保障工作的实施意见》要求,对于无法定抚养人的儿童,纳入孤儿保障范围.对无劳动能力、无生活来源、法定抚养人无抚养能力的未满16周岁儿童,纳入特困人员救助供养范围,同时不再适用最低生活保障政策.

简介：留守儿童无论是在生理、心理上,还是在社会行为方面都容易出现问题.造成这些问题的原因既有城乡差异、贫富差异、东西部区域差异、公共服务不足、儿童保护法制不健全、农村文化衰落等宏观因素,也有家庭结构与家庭功能消减、监护人监护职责不到位、留守子女家庭重视物质建设忽视对子女的教育关爱等微观因素.解决留守儿童问题既需要改革儿童福利行政管理机构,完善相关法律法规,实现由补缺型向适度的普惠型社会福利转变,也需要完善我国留守儿童社会支持体系,健全对留守儿童的救助保护体系与机制、开展专业社会工作介入等.

简介：性,对于人的生存和发展而言,其重要性毋庸置疑;同时,性又不是一个人的事情,性的关系与行为具有社会属性。因此,对性和性行为的教育引导是必要的。但是,与科学教育、人文教育、价值教育、品格教育等等一系列被冠之以“某某教育”有所不同的是,性教育从其概念的提出就遇到了问题。家长们可能会问,科学需要教、人文需要教、品德与价值需要教,但性需要教吗？这不是人的本能吗？更可怕的是,

简介：在南城县“心服务·新未来”关爱农村留守儿童的项目中，通过开展问卷调查、入户走访、电话访谈、相关文献整理等途径，并且结合依恋理论的视角分析农村留守儿童产生的问题和原因，关注家庭中的亲子依恋质量对儿童成长的影响。该项目以“家庭功能”为服务切入点，通过家庭监护、亲职教育、亲子关系和整合资源等方面修复家庭功能，而应对实务开展中所面临服务对象的“流动性”、家长错误的养育观念、社工介入时“双重身份”的尴尬以及项目的可持续发展能力的困境，社会工作者一方面需要运用依恋理论的视角去理解留守儿童及父母，另一方面也需要积极寻求政府、家庭、学校、社区、社会宣传等各方面的支持力量，以此不断完善农村留守儿童的依恋系统，促进儿童的健康成长。

简介：在政府部门积极推动向社会组织购买专业社工服务的背景下,针对不同社群服务中社工介入角色的探讨日益成为一个重要议题。在J市儿童福利院开展服务的实践中发现,社工应以陪伴者的角色介入福利院孤残儿童社会服务。社工陪伴者角色因孤残儿童的实际需求、福利机构的功能缺失以及社工嵌入服务机构初期面临的困境而十分必要。陪伴者角色的建立需要理顺专业社工与福利机构、同工及服务对象之间关系,从服务对象的角度设计开展活动,调动服务对象参与,并将陪伴关系贯穿服务的始终。

简介：运用世界卫生组织-学龄儿童健康行为（WorldHealthOrganization-HealthBehaviorofSchool-agedChildren,WHO-HBSC）[1]模型分析社会决定因素—儿童生活的日常生活环境,包括家庭氛围、学校环境、同伴交往、近邻社区资本和儿童的社会结构性因素,包括社会分层和社会特征(包括家庭富裕程度、性别、年龄)对儿童烟草使用产生的影响；通过对2010年13个省市和地区15000个11岁、13岁、15岁样本调查结果分析发现,儿童烟草使用受社会决定因素的影响,在性别、年龄、地域、家庭富裕程度、城市类型、学校类型以及不同儿童群体存在显著差异。

简介：阅读是影响个人成长的重要因素,是国民素质和民族发展潜力的重要标志。2017年3月,＂全民阅读＂第四次被写入《政府工作报告》。然而,处于城市生活与教育发展夹缝中的流动儿童成了被＂阅读边缘化＂的一个庞大群体。因此,创设流动儿童良好的阅读环境也就成为政府和社会的一个重要任务。本文基于广州流动儿童阅读调查的基础上,分析了广州城中村流动儿童阅读环境状况,并总结提炼出改善流动儿童阅读环境的＂广州模式＂。该模式以社区图书馆为基础,统筹社区及学校各方面的资源,营造城中村流动儿童阅读环境。

简介：我国是全球第一“感冒大国”。在国人看来，感冒就是个小病。但很多时候，感冒并不是小事。感冒包括普通感冒和流感。前者由一般的病毒引起，比如鼻病毒、腺病毒、呼吸道合孢病毒等：后者由流感病毒引起。凡因流感病毒引起的感冒，发烧、全身疼、喉咙痛、疲劳等症状都会比较严重，也较易传染。

简介：随着计算机技术的发展，青少年网络欺凌作为传统校园欺凌的一种新形式出现在人们的视野，成为关注的对象。通过对我国典型性案例的剖析，以及对校园欺凌与校园暴力、青少年网络欺凌和传统校园欺凌的理论认知，对青少年网络欺凌行为作出界定，并从教育学、传播学、社会学的角度对这一现象的成因进行分析和解读，继而从学习借鉴国外经验、团结凝聚社会力量、多种教育相互合作三方面着手，提出综合的预防治理措施。

简介：随着城市化进程加快,农民进城务工成为常态,农村留守青少年犯罪问题已经变得越来越突出,并呈现出犯罪主体日益低龄化、女性犯增多及团伙作案等特点。其产生的主要原因是农村地区的贫困、家庭功能的缺失、学校教育的偏差和社会监管不力等,针对农村留守青少年犯罪的特点及犯罪原因,家庭应转变观念、优生优育,创造良好的家庭环境,优化教育方式;学校应优化教育结构,均衡教育;社会应大力发展经济,完善农村基层自治组织对青少年的管理,净化文化环境,构建社区矫正。

简介：预防青少年违法犯罪机制的完善，不仅关系到社会和家庭的稳定，而且关系到青少年权益的保障。新加坡预防青少年违法犯罪机制的构建十分完善，他们所采取的以预防、执行和康复为重点的策略，以及开展学校研讨班、校外青年项目、同伴协调项目、发行全国指导手册、建立社区网络论坛和全国指导网络等新措施值得我国借鉴。

简介：本文使用2013年全国流动人口动态监测数据中的云南省样本,考察了家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童教育机会的影响。模型分析结果显示：（1）家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童入学机会的影响非常显著。（2）家庭社会经济地位对流动儿童进入公立学校的影响并不显著,家庭迁移特征方面只有＂户主迁移至本地年数＂这一因素对流动儿童进入公立学校有显著影响。（3）与就读幼儿园的流动儿童相比,就读于义务教育或高中阶段的流动儿童更有可能进入公立学校,这表明流动儿童能否进入公立学校,更多受制于当地公立学校资源配置与流动儿童教育需求匹配的情况。模型分析结果具有一定的政策启示意义。

简介：近年来,我国农村成年劳动力大量进入城市打工,将未成年子女留在农村,造成现今多个县乡出现大量留守儿童的现象。这些农村留守儿童缺乏足够的家庭照顾,也很少能得到足够的社会福利救助和社会保护,无法健康快乐地成长。这种较为严重、普遍的社会问题应得到相关部门和社会各界的重视,应从制度、政策、法律、社会公益组织等层面寻找解决的途径,对留守儿童进行社会救助和社会保护。

简介：最近，浙江省宁波市鄞州区总工会派员走进小星星训练部看望慰问残障儿童。鄞州区总工会一行与残疾儿童亲切交流，详细了解了他们的生活情况，对小星星训练部表示深切感谢。并表示，特殊教育是需要倾注爱心的事业，办好特殊教育，能够帮助残疾儿童树立自信，掌握一技之长，让其在步入社会后能够自食其力。鄞州区总工会的同志表示，要为特殊教育学生及学校提供更多的帮助，帮助这些孩子们更好地成长。

简介：连片特困地区经济水平较低,当地大量农民外出务工,形成大量学龄阶段的留守儿童。连片特困地区在地方办学条件、师资力量、教学理念、地方财政投入等方面存在较大差距,因此留守儿童教育问题尤为突出。运用定量研究方法,以贵州省武陵山区问卷调查数据为例,研究连片特困地区留守儿童学业成绩的影响因素,结果表明：第一,连片特困地区留守儿童学业成绩与非留守儿童之间不存在显著差别;第二,个体特征和行为习惯对连片特困地区留守儿童学业成绩产生显著影响,具体而言,留守男孩成绩显著低于留守女孩,课外学习时间、学习意愿与家务劳动参与因素对留守儿童学业成绩具有显著的正向影响;第三,亲子分离对连片特困地区留守儿童学业成绩产生性别差异性影响,表现为亲子分离对留守男孩的学业成绩产生显著影响,而对留守女孩学业成绩影响不显著。

简介：农村留守儿童的出现既是一个社会问题,也是一个发展问题,是我国传统城乡二元结构的典型表现,主要原因是我国区域经济发展的不平衡。近年来,农村留守儿童心理健康引起社会高度关注,成为解决留守儿童问题的重要突破口。实践证明,基于＂增能＂和＂优势＂视角给予留守儿童心理关护,是开展＂合力监护、相伴成长＂关爱保护专项行动的一次有益探索,取得了明显成效。