简介：摘要藏文教学是小学课程中必不可少的教学课程。作为一门必修课，藏语文学科在教学过程中要注重其传统和连续的特性开展课程，这两方面的特性往往会促使在藏语在小学教学过程中产生各种消极因素。藏族是一门需要长期教学的课程，在其教育起点，即小学教学中要充分重视其作用，否则便会导致藏语教学在之后的教学中遇到不少的困难。在系统化的藏语教学过程中，学生在小学时接受藏语文教育的作用不可小觑。因此，创新化和充满时代特色教育方法对小学藏文教学是必不可少的。本文从小学藏文教学的方法及其特点的角度出发，对素质教育下的小学藏文展开讨论与探究，并提出具体的解决方法以及创新性的教学模式。

简介：摘要新课改背景下，大多数教师认识到了课堂教学的主体是学生，而教师只是起到指导和引导的作用，因此要想提高学生参与的实效性，就必须要能够调动学生的学习兴趣，使学生自觉的进行藏文的学习。笔者在本文中，根据多年的教学经验，探究了提高学生参与的实效性的策略

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简介：摘要语文学科教学，需要教师对自己的教学过程、教学手段、学法指导等方面，有效去反思，根据教学新的理念，不断去优化自己的教学方法、教学策略，有效激发起学生学习语文知识的兴趣，促进学生积极主动参与到具体的学习活动中，通过学生经历学习知识的整个历程，让学生感受到学习的乐趣。

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简介：摘要作文教学，一直是困扰小学生的一大难题，同时也是让教师为此犯难的一个问题。那么怎样解决这个问题，从而提高学生的作文水平，以达到教师所期望的作文教学质量，本文就此进行了详细的论述。

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简介：摘要从目前的新课程标准来看，对语文教师提出了新的要求，明确提出作为一名语文教师必须能够活跃课堂，挖掘小学生的创新精神与实践能力。语文课程蕴含着强烈的人文内涵，对小学生精神顿域方面能够产生重要的作用，从小学生对语文材料的理解来看，目前出现个性化的特点。在语文教学的过程中，我们必须学会将语文学科的智性特点充分挖掘，使小学生在学习语文的过程中能够增加语言智慧，又可以体现出人文思想。所以语文教师应当在语文教学的读、写、析、悟方面，通过个性化智慧教学方式提高课堂效率。

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简介：摘要随着小学语文新课程改革的不断深入，新课程标准对我国小学语文教学提出了较高的要求。在小学语文教学过程中语文写作是其中的的重要环节，教师应加强作文教学，提高小学生语文写作水平。就此教师应采取合理有效的作文教学方法，使小学作文学习取得实质性的突破。一部分小学生写出来的作文没有创意，脱离生活实际，因此需要语文教师积极研究教学方法的创新，以便使小学作文教学更加丰富多彩。

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简介：摘要《小学语文新课程标准》指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。

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