简介:摘 要:如何理解新柏拉图主义开创者普罗提诺的“流溢”?这是文章所要探讨的问题。这一问题,是解读普罗提诺甚至新柏拉图主义思想密码的一把钥匙。除太一之外的另两个本体理智和灵魂都具有“向上”和“向下”两种倾向。这两种倾向,是普罗提诺所言的“指向”和“流溢”。“流溢”注重处理的是创造论的问题,而“指向”更多地处理的是个体灵魂如何回归至善的问题。通过对普罗提诺这些诗化言语的语义还原,文章表明:“流溢”指的时秩序或规范的给予,“指向”则是对“至善”的渴望以及对自我的认识。
简介:摘要:美国浪漫主义时期开始于18世纪末,以南北战争的爆发标志告终。这是美国文学史上一个重要的时期。浪漫主义文学的基本特征是:作品主观色彩浓厚,倾向于表达主观思想,强调表达个人情感和经历。强调主体性,轻客观和自我表现,轻客观模仿。
简介:摘要:《愤怒的葡萄》是约翰·斯坦贝克的一部小说,揭示了20世纪30年代美国移民农场家庭的绝望生活条件。小说讲述了一个家庭在20世纪30年代的经济大萧条中向西迁移到加利福尼亚。小说有一个主要的主题,说明了整个页面的象征主义。其中一个主题就是即兴的社会结构。由于故事的主要人物,乔德一家,总是在移动,他们必须适应一种新的生活方式。固有的传统家庭结构受到了考验,乔德经常发现自己必须扮演领导者,才能让家人团聚在一起。在他们居住的路边营地和胡佛村,这些同样受压迫的群体形成了自己的领导体系和社会结构,尽管他们发现自己生活在常规的社会限制之外。总的来说,这些临时的社会结构是在善意和爱的基础上运作的,而不是贪婪和道德腐败。这与更大的社会形成了鲜明的对比,在这个社会中,这些人被迫行事。
简介:【摘要】经过对《马克思主义十五讲》的阅读,结合当今国情进行了深度思考,本文将从以下三个部分展开阐述:一、何为马克思主义:简要介绍马克思、恩格斯共同特点,以及对马克思主义的定义与理解;二、关于对马克思主义研究需要注意的问题;三、普世价值与共同价值:区别两种普世价值,明晰何为共同价值以及用发展的观点看待;
简介:摘要:自从印人党2014年上台后,有着强烈印度教民族主义意识形态的莫迪政府不断在全印大力推行印度教,无论是《公民身份法》或是重建“阿约提亚寺庙”,莫迪的一举一动无不表明他试图以“一个国家,一个民族,一种宗教”来重构印度民族认同,实现伟大的印度梦 ,全力追求印度从平衡之国(balancing power)向领导之国(leading power)转变。印度教民族主义的强势崛起也对印度的外交政策产生巨大的影响,从2017年的洞朗对峙,到2020年的加勒万河谷流血事件,中印关系已经处于历史的冰点,并且很有可能是未来中印对双方定位的转折点。印度教民族主义不仅政治上对华强硬,目前还有从经济上持续对华强硬的趋势,这无疑会进一步恶化中印本就脆弱的经济关系,推动中印向着南亚地缘政治斗争的方向发展。
简介:摘要:党的十八大提出要把培育和践行社会主义核心价值观作为一项战略任务,这有助于我们更好地发展中国特色社会主义,也能更好地帮助我们凝聚社会共识,加强团结和谐。现代市场经济快速发展,充满机遇的同时竞争也愈渐激烈。因此更需要在企业中培育和践行社会主义核心价值观。但社会主义核心价值观的培育工作任务艰巨,道阻且长,如何将培育工作落实于实处,探讨出更能顺应时代发展的新途径,是值得思考的。同时,社会主义核心价值观的践行也非一日而成,如何将践行立足于企业发展和社会主义核心价值体系的融合之上,也是值得深究。
简介:摘要:中国特色社会主义波澜壮阔的发展,是马克思主义与中国改革开放相结合的伟大实践。这一伟大事业是由一代又一代中国的马克思主义者创造成就的。坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代的青年马克思主义者投身其中并为之不懈奋斗。在实践中培养青年马克思主义者,不仅是我们党的事业薪火相传的需要,也是社会发展和时代进步的必然要求。“马克思的整个世界观不是教义,而是方法”,这是我们研究青年马克思主义者培养理论与实践的根本出发点。马克思曾言:“最先进的工人完全了解,他们阶级的未来,从而也是人类的未来,完全取决于正在成长的工人一代的教育”。坚持用马克思主义理论教育青年,是我们党取得革命、建设、改革伟大历史成就的优良传统。新时代,如何开展青年马克思主义者培养,尤其是如何使马克思主义理论与实践教育的优良传统在青年一代得到传承、创新,实现代际传递,对于坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信意义重大。这是关系新时代中国青年成长的重要课题,更是关系我们党的事业不断发展壮大的战略课题。
简介:摘 要:马克思主义全部哲学由唯物论、辩证法、认识论以及历史观构成,而联系的观点、发展的观点和全面的观点则是唯物辩证法的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和范畴,有助于我们牢固树立科学的思想方法和工作方法。