简介:本文在对高职应用英语专业综合英语课程学习评价体系的改革实践和调查分析的基础上,提出在学习评价体系中建立分层考核管理制度,强化以能力为导向的考核内容、完善自评和他评的考核方式和方法。
简介:通过将宁波市几所高职院校学生作为研究对象,对他们音乐基础教育的接受状况、音乐知识及唱奏技能的掌握情况等内容进行了调查研究,高职院校新生音乐素养普遍较低,并据此提出了可行性建议,以期为更好地开展高职公共音乐教育,提高高职学生的音乐素质提供参考。
简介:本文就英语课堂教学如何适应改革开放的发展和国民素质教育的需要,从应试教育转变到素质教育,阐述个人的观点及体会。
简介:为确保软PVC玩具的安全性,欧盟禁止3岁以下儿童玩具中采用某些增塑剂。据巴斯夫石化产品部市场专家HeidrumGoth称,目前巳找到适宜的替代增塑剂HexamollDINCH,能满足欧盟关于安全方面的所有指标要求。据介绍,该新产品是非邻苯二甲酸酯类增塑剂,
简介:由国资委举行的中青年干部培训班,对于我这个刚刚开始从事基层管理工作的新手来说,是一次非常难得的学习机会,显得特别及时和重要。培训时间虽然只有短短一周,但课程安排合理、内容丰富,授课老师学识渊博、讲课诙谐幽默,这些都给我留下了非常深刻的印象。通
简介:本文结合教学实践,就中学历史教学在实施素质教育中的作用进行了探索阐述,旨在为中学教学实施素质教育提供借鉴.
简介:
简介:以湿法磷酸脱氟产物为原料,可同时制取硝酸钾、白炭黑及氟化钠三种产品,较好地解决了氟的综合利用问题。
简介:青海中信国安科技发展有限公司在综合开发柴达木盐湖资源的过程中,重视生产过程中遗留物的再利用,走出了一条发展循环经济的新路,同时也为柴达木发展循环经济提供了引导借鉴作用。目前,公司氧化镁、氢氧化镁的设备选型工作已经完成,预计到2007年生产氧化镁、氢氧化镁15万吨,2008年达到30万吨,通过这些循环利用,盐湖资源的提取率将达99.5%。
简介:《高等工程专科教育培养的人才素质要求和培养模式的研究与改革实践》是国家教委的立项课题,本文对其中的人才素质要求进行了探讨.文章在论述应用型人才综合素质要义的基础上,给出了综合素质的燕式结构,同时提出了加强工程素质教育的新命题。这对高工专教育的改革和发展具有现实意义。
简介:以日语专业学生为对象进行问卷调查,研究性别和年级因素对学生的日语学习信念的影响。调查结果显示:分别有6个项目在“性别“和“年级”因素上存在显著差异。
简介:磷石膏是磷酸生产过程中的副产品,贵化公司每年定点排放的磷石膏废渣60万t左右。为提高磷石膏废渣的循环利用率,减轻环保压力,贵化大力发展循环经济,投资1500万元建设了一套产20万t磷石膏制水泥缓凝剂生产线,
简介:本文从运动学、频谱信号和振动能量三方面分析了机器运行中振动和冲击两类故障的区别;介绍了冲击型故障的检测原理,并给出了综合运用振动、冲击两种技术进行检测和分析的方法及应用实例。
简介:本文分析了火电设备噪声产生的机理,对火力发电设备所产生的噪声进行了综合整治,对设备的进气处噪声采取安装消声器的方法,对未达到降噪标准的部分通过在发声设备外侧敷设吸声材料,通过吸声材料内耗衰减.该方法在控制生产性噪声上已取得较好效果,对火电厂降低噪声是一种有益的尝试.
简介:本文对我校房屋建筑工程专业教学改革后的毕业生就业岗位和基本素质状况的调查结果进行了客观的分析,为适时调整该专业人才培养目标的定位和优化人才培养的途径提供了重要的参考依据.
简介:脱硫石膏是钙基湿法烟气脱硫过程中产生的副产物,产生量巨大,其综合利用为各国政府所重视。本文介绍了脱硫石膏的来源、物化特征及其影响因素和环境特征、国内外综合利用技术,并探讨了脱硫石膏资源化利用的发展趋势。
简介:受全世界淡水资源的匮乏和能源危机的影响,海水综合利用越来越受到人们的重视,实现淡水资源和化学资源的综合利用,将是今后海盐生产发展的方向。
简介:本文基于知识经济社会的基本待征,探讨了我国现代企业的经营者的素质问题。
简介:本文论述了素质教育是21世纪中国高等教育改革的主旋律,并提出了从全面理解和贯彻党的教育方针、准确把握素质教育的内涵及构建学生素质教育保证体系等三个方面,全面推进素质教育的工作思路。
高职综合英语课程学习评价的改革与启示
高职学生音乐素质现状研究
浅谈英语教学中的素质教育
巴斯夫新增塑剂可用于儿童玩具
学习与成长
论历史教学在素质教育中的作用
硝酸钾综合评述
氟的综合利用
中信国安综合开发柴达木资源
高等工程专科教育培养的人才素质要求
明矾石的综合利用
日语专业学生学习信念调查
贵化公司磷石膏综合利用
设备故障的振动及冲击综合诊断
火电设备噪声机理分析及综合整治
房建专业毕业生就业状况和基本素质调查分析
脱硫石膏的物化特征及其综合利用
海盐生产实现综合利用的前景展望
论知识经济对现代企业经营者素质的要求
素质教育:21世纪中国高等教育改革的主旋律