简介：摘要：本文介绍了超大跨度（>40m），双跨50m，总跨度100m）型钢屋架结构吊装安装。钢柱、支撑系统、屋架、檩条、屋面楼承板采用工厂制作,运输至现场焊接拼装。其中屋架因超长运输不便，制作完后按重量均衡分段，运至工地焊接拼装。本方案选择了整体吊装的安装技术方案,成功完成本次安装工程的吊装。

简介：摘要：社会经济的发展使得现代化城市的建设水平也在不断地提高，城市面临的生态环境压力也越来越大，各种城市发展问题也在不断暴露出来，生活环境的严重污染、城市建筑的过度开发，严重威胁到了城市的可持续发展。因此，我们必须要改变现状，打造低碳化城市，实现城市与自然环境的和谐共生，低碳城市规划的理念也由此而生，城市规划师在进行城市规划的时候，应充分考虑保护环境，融入低碳设计的理念，真正从自然角度出发来建设城市，打造健康绿色的生态宜居城市。

简介：摘要：在建筑工程管理过程中，逐步采用了创新模型。随着城市化进程的加快，建筑工程建设也面临着越来越多的问题，建设单位要树立起自己的经营观念。本文主要对建筑工程管理及施工质量控制的问题及对策进行研究。

简介：摘要：“百年大计、质量第一”，工程质量的好坏不仅关系到工程的适用性，而且还关系到人们的生活起居及生命财产安全以及社会的和谐安定，也关系到建筑企业的生存发展，“质量是企业的生命线”。因此我们应当把建筑工程质量放在头等位置来对待。我国在房屋建筑工程项目管理上取得一套完整系统的科学理论，但是在工程实际施工过程中仍加强质量控制。本人结合自己的项目管理经验，探讨房屋建筑工程施工的质量管理．

简介：摘要目的探讨经皮后路内固定联合经皮椎体成形术(PVP)治疗Kümmell病继发节段不稳定的短期临床疗效。方法采用回顾性病例系列研究分析2012年1月— 2016年2月丽水市中心医院收治的18例Kümmell病继发节段不稳定患者临床资料，其中男4例，女14例；年龄65～86岁[(76.0±5.5)岁]。损伤节段：T7 1例，T10 2例，T11 3例，T12 4例，L1 6例，L2 2例。均采用经皮后路内固定联合PVP治疗。记录手术时间、术中出血量、骨水泥注入量和术后住院时间。比较术前与术后及末次随访时视觉模拟评分(VAS)、Oswestry功能障碍指数(ODI)、手术节段Cobb角和楔形角。同时观察并发症情况。结果患者均获随访12～28个月[(17.7±4.4)个月]。手术时间110～175 min [(137.9±21.9)min]，术中出血量50～165 ml [(110.7±35.6)ml]，骨水泥注入量2.5～6.0 ml [(4.7±0.9)ml]，术后住院时间7～14 d [(9.4±2.3)d]。VAS术前为(7.8±1.2)分，术后1周为(3.3±0.7)分，末次随访时为(2.4±0.7)分；ODI术前为(67.3±7.3)%，术后1周为(30.5±7.5)%，末次随访时为(21.8±8.3)%；Cobb角术前(26.2±9.5)°，术后1周为(12.6±7.2)°，末次随访时为(16.7±6.2)°；楔形角术前为(21.1±6.1)°，术后1周为(8.4±4.6)°，末次随访时为(13.2±4.1)°。术后与术前比较，差异均有统计学意义(P<0.05)；末次随访与术后1周比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。末次随访时5例螺钉有轻微松动，内固定无明显移位；1例术后6个月发生远端椎体压缩骨折，再经PVP治愈。结论对于Kümmell病继发节段不稳定，经皮内固定联合PVP可有效恢复和维持脊柱序列，快速缓解疼痛，改善临床功能，但其远期疗效有待进一步研究。

简介：摘要输配电线路的运行维护是保证线路安全运行的首要任务。线路的运行维护工作就是及时发现线路的隐患和缺陷，掌握线路运行的安全健康状况，采取有针对性的维护、检修工作，是确保输配电线路安全可靠地运行。本文通过建立健全输配电线路的管理制度和防范常见故障措施的讨论，论述了如何有效做好输配电线路安全运行维护工作。

简介：摘要本文笔者根据自己多年的教学经验，从设计课堂提问、课堂教学组织、答后评价和鼓励这三方面探讨了高中语文课堂提问的有效性。

简介：摘要电力工程的风险系数高，对于运用技术也有较高的要求。尤其是高空架线和电气安装施工难度较高，强化工程的安全施工具有十分重要的意义，能够保障电力工程建设的质量和效率，提升企业的经济和社会效益。本篇文章针对电力建设施工现场的安全管理和质量控制工作进行了分析和研究，以下的观点仅供参考和借鉴。

简介：

简介：行政事业单位固定资产是国家财产的重要组成部分。是备部门、单位工作开展、事业发展的基本保证。从价值量上看，固定资产往往在各单位总资产中占有较大的比重。因此，固定资产的管理是行政事业单位财务管理的重要内容，应予重视。但在实际工作中，不少行政事业单位来严格执行有关制度，核算方面存在着一些不容忽视的问题。

简介：没有评价，就没有道德活动。师德评价是教师道德实践活动的重要组成部分，是道德规范转化为教师个人行为准则的中介。评价要既看动机又看效果，以是否有利于青少年儿童身心的健康成长作为评判师德的最根本的标准。师德评价通过信念、舆论和习俗的内外机制发挥作用。

简介：你有过这样的亲身经历吗?火车进站后你坐在列车上打起了盹，当你睁开睡意朦胧的眼睛时，突然发现站台上的人快速向后“游”去，回过神来才发现是列车徐徐离站而去；当你坐在公交车上因为堵车着急时却发现自己的车向后缓缓退去，再仔细看时，才发现是旁边的货柜车慢慢向前行驶，而自己乘坐的车还没有动。