简介：一、关于“地理主体性教学”的理论认识1．教学是一种社会性交往活动我们古人发明的繁体字很有意思，它兼顾象形和会意，深刻而又直接地表达出先人对这一字义的理解。我们来看一下“学生”中的“擘”字。学字上部的“爻”表示交往。
“地理主体性教学”理论认识及其课堂操作环节
