简介：摘要：中职校园安全是教育工作的重中之重，关系到学生的身心健康、学校的稳定发展以及社会的和谐稳定。近年来，政府高度重视中职校园安全工作，采取了一系列措施来加强校园安全管理。

简介：摘要：随着教育改革不断的发展，现代教育开始重视培养学生正确的价值观念与思想品德。中职阶段是学生身心成长的关键时期，具有较高的可塑性。对于中职阶段的学生来说，不仅要学习理论知识，还应加强思想观念的引导，以帮助学生形成正确的观念认识。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，对技术技能型人才的需求日益增加，中等职业学校肩负着培养高素质技术技能型人才的重要任务。中职学生的职业核心素养直接影响新一代劳动者的基本素质。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，中职院校德育教学的重要性日益凸显。然而，在实际的教学过程中，中职院校德育教学资源开发利用的现状并不理想，存在一些问题和不足。因此，对于新时代中职院校德育教学资源开发利用的研究，具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：随着互联网的普及和信息技术的不断发展，校园网已经成为中职学校教学、科研、管理的重要基础设施。然而，随着校园网的广泛应用，网络安全问题日益凸显，对中职学校的教育教学和管理工作带来了严重的影响。因此，加强中职学校校园网的安全维护工作显得尤为重要。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，中职教育作为教育体系的重要组成部分，其学生评价改革日益受到关注。中职教育是为国家培养高素质技能型人才的重要阶段，学生评价作为教育评价体系的核心环节，对于学生的成长和发展具有重要意义。在新时代背景下，深化中职院校学生评价改革，有助于推动教育公平、提高教育质量，培养适应社会发展的复合型、创新型技能人才。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，网络已经成为学生学习与教师教学的重要方式和资源。但是网络时代信息资源的错综复杂以及信息质量之间的差异性，不仅让其在教学中的价值无法得到显现，还让部分学生在掌握知识的过程中了解到许多不适合身心健康发展的信息。

简介：摘要：校企合作作为一种人才培养模式，已经在全球范围内得到广泛应用。特别是在职业教育领域，校企合作被视为提高学生就业质量、促进学校与企业共同发展的重要途径。

简介：摘要：产教融合作为一种现代职业教育理念，旨在将产业发展与职业教育有机结合，加强校企合作，提高职业教育的针对性和实用性。在我国，数控加工技术已成为制造业发展的关键技术之一，中职数控加工专业课程体系建设因此成为培养高素质数控技术人才的重要任务。

简介：摘要：“立德树人”是当前教育工作的重要目标。班主任作为学生的指导者，开展德育工作对学生未来的成长和发展具有重要影响。班主任不仅要培养学生良好的学习习惯和行为规范，还要对学生进行德育渗透，培养学生高尚的道德品质。

简介：摘要：产教融合是一种将产业发展与职业教育相结合的模式，旨在促进教育与产业的紧密联系，提高人才培养质量。在中职数控加工专业人才培养中，产教融合策略的实施具有重要意义。

简介：摘要：在我国，职业教育一直以来都备受重视，特别是在培养数控加工技术人才方面。数控加工技术作为现代制造业的重要支撑，其发展水平直接关系到国家经济的竞争力。然而，随着科技的飞速发展，数控加工技术也在不断更新和升级，这就要求职业教育机构必须紧跟时代步伐，不断进行教学改革和创新，以满足企业对高素质技术技能人才的需求。

简介：摘要：机械加工是中职学校的重要课程，融合了机械理论和机械技术，对于学生的长远发展具有重要作用。以互联网为代表的新一代信息技术对社会生产和生活产生了深刻影响，产学研合 作教育模式是中职院校提高学生综合素质和就业竞争力而开展的一种创新型教育模式。基于此，本文首先分析了中职机械加工实训教学现状进行分析，然后探讨了中职机械加工实训教学优化措施。

简介：摘要：本文研究以某技工院校为研究对象，从教学背景、教学基础、教学条件、教学成果等多方面进行调查论证，阐述了技工院校高级工班开展多轴联动数控加工技术教学的可行性，为以制造业立市高质量发展高端制造业的城市职业教育提供参考。

简介：摘要：理实一体化教育是当前中职教育重要改革方向之一。机械制造是中国制造业的支柱，学生在中职机械教育中获取的知识和技能将直接影响未来的就业情况和国家经济发展。教学改革注重成果导向教育理念，改革内容层层递进，不但有效加强了学生对机械专业的认知、理解和设计能力，而且也为其他机械工程类课程的实践教学改革提供了研究思路。本文就针对理实一体化在中职机械教学中的策略进行分析。

简介：摘要：随着计算机技术在机械设计领域的广泛应用，设计人员的计算机仿真分析能力对于机械产品的设计水平日益显示出重要的作用。应用虚拟仿真技术开展仿真教学，可以提高学生的学习兴趣和积极性，提高学生的实践能力和操作技能，降低教学成本和风险，提高教学效率和质量，培养学生的创新能力和实践能力。为解决我国中职教育现阶段面临的传统陈旧的教学资源与国家高速发展对重点领域、专门人才需求之间的不匹配、不平衡间的矛盾，以培养满足时代需求的创新型人才为目标，提出关于“机械专业数值仿真类课程”的教学体系新模式。

简介：摘要：中职教师努力提高教育教学效果是自身教改理念革新的需要，也是激越中职生学习兴趣、增强中职院校育人质量的前提条件。中职学生大多处于青少年时期，无论是自主学习、人际交往、身心发展都不够成熟，缺乏自主学习的能力和毅力，导致中职班主任管理工作的困难。加强新时代中职教师教育教学管理工作，实行分类管理，优化传统的管理制度，提高班级的管理水平，才能更好地促进学校发展。基于此，本文主要分析了中职教师教育教学效果提高策略。

简介：摘要：在“1+X”证书制度背景下，对于教师而言，必须立足于现阶段的专业教学情况，进行全面的分析，合理推动目前的教学改革，中职学校在专业人才进行培养时，要正视当前学校教育中存在的不足。通过加强师资队伍建设、推进校企深度融合、完善考核方式等途径，促进“1+Ｘ”证书制度的不断落实，实现课、岗、赛、证有效融通，不断提升专业人才的培养质量。基于此，本文主要分析了产教深度融合背景下中职1+X证书制度推进路径。

简介：摘要：在技术创新、人口结构变化等力量的推动下，劳动力市场也正在发生深远的变化。学徒制结合了在岗和脱岗培训，旨在让学习者能从中获得与某一特定职业相关的知识、技能和素养。国际劳动组织（ILO）提出的优质学徒制是指受到法律以及通过社会对话实现的集体协议和政策决定的监管和经费保障，而且需要通过书面协议详细规定学徒与雇主各方的作用和责任。它不仅为学徒提供薪酬，经过培训和正式的评估后，还为学徒进行资格认证。我国人力资源社会保障部门正在大力推行的新型企业学徒制，不仅是中国特色学徒制的一种较好的运行模式，能够有效地解决“二元劳工市场问题”，促进体面劳动，带来新人口福利，同时，也很好地契合了“优质学徒制”的潮流和理念，强调了促进就业、提高培训质量及其与劳动力市场的相关性。

简介：摘要：我国中职产教融合实践虽然由来已久，但在教育改革过程中，由于受到体制机制等多种因素的影响，有关人才培养的供给侧和需求侧仍不能得到很好的衔接。针对这一问题，习近平总书记在党的十九大报告中强调要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，并多次强调“创新驱动实质上是人才驱动”“把人才作为支撑发展的第一资源”。因此，立足新发展理念，积极探索深化我国中职产教融合的要素驱动、主要特征，不断创新深化中职产教融合的支持机制具有较强的理论意义和实践价值。