简介:摘要:当前,微生物实验室的安全生产方面的问题已经引起广泛的关注,特别是实验室的消毒工作。为此,本研究针对微生物实验室的环境消毒效果评价指标进行了全面和系统的建立。首先,通过搜集和整理国内外相关文献和规定,明确了消毒效果的评价标准和方法,接着进行了大量实验资料的收集,以此来验证评价指标的准确性和有效性,最后,通过实例展示了评价指标的应用效果。研究结果显示,新建立的评价指标能够准确、有效地对微生物实验室的消毒效果进行评价。它不仅可以评估当前消毒效果,还能指导后续的消毒工作以达到最优养护。这将为微生物实验室提供有益的参考,以确保实验室环境的安全和符合操作要求。
简介:【摘要】目的:探讨分析计划生育门诊并发症的管理护理方案,评估护理质量。方法:本次研究开展时间段设置,在2022年3月至2023年1月,在该时段将我院计划生育门诊中64名接受人流手术的患者作为研究对象,分为对照组与实验组,对照组患者接受常规护理,实验组患者则接受精细化护理,护理完成后,研究人员评估患者的护理满意度以及并发症,分析护理效果。结果:研究结果中显示相较于对照组来说,实验组内患者的并发症发生率明显更低,组间进行,分析差异显著(P<0.05)。研究结果中显示实验组内患者的护理满意度更高,同时门诊管理质量明显更优,组间对比分析差异显著(P<0.05)。结论:精细化护理能有效降低并发症的发生率,提升患者的满意度,从而显著提高门诊管理的整体质量。这些发现强调了在计划生育门诊中实施精细化护理的重要性,建议将此类护理措施作为提升患者护理体验和临床结果的一种重要策略。
简介:摘要:目的 探究在骨科人工膝关节置换术中采取优质护理服务的作用和意义。方法 于2023年1-12月期间我院实施的人工膝关节置换术的所有患者中选出68例作为研究对象,随机抽取法分成对照组34例和观察组34例,分别采取常规临床护理干预和优质护理干预,观察在不同的护理模式下,两组患者术后疼痛、在院治疗治疗时间和完全恢复时间。结果 术后观察组患者的疼痛评分较对照组低,住院时间较对照组患者短,术后关节恢复时间较对照组短,各项指标对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对人工膝关节置换手术患者采取优质护理服务可以减轻患者术后疼痛,缩短住院时间,对患者术后膝关节功能恢复有较为明显的促进作用,有较强的推广应用意义。
简介:摘要:量感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。在小学数学教学中教师和学生对量感的重视程度不高、缺乏系统性的量感培养计划和有效的评价机制等制约着学生量感的发展,因此,探究小学数学教学中有效培养学生量感的策略就变成了不可回避的话题。
简介:【摘要】目的:评价糖尿病肾病患者血透护理中不同置管部位的连接方式对其血糖值的影响。方法:2023年2月-2024年2月为实验截点,取该截点内收治的糖尿病肾病患者99例,患者均接受血液透析治疗。其中,33例患者采用长期颈内静脉置管并命名为甲组,33例采用短期置管并命名为乙组,33例采用临时股静脉置管并命名为丙组。评价不同置管位置的连接方式影响。结果:三组正向连接时手指端与动脉端血糖值相近(P>0.05);反向连接时手指端血糖水平高于动脉端(P<0.05)。三组满意度比较中,乙组总满意度最高(P<0.05)。结论:糖尿病肾病血透患者采用长期/临时静脉置管血糖结果较为精准,满意率较高。临时股静脉置管反向连接可由体外环管动脉端抽取血液样本以得到精准血糖水平。
简介:摘要:目的:通过相关研究明确母乳强化剂在母乳喂养早产儿中的应用效果。方法:选择2020年8月份到2021年8月份,在我院内进行治疗的60名早产儿为实验对象,然后对其进行平均分组,其中30名为对照组,另外30名为观察组,对照组进行配方奶的喂养,观察组则使用母乳强化剂进行母乳喂养。一段时间后,对两组早产儿的生长状况数据进行对比。结果:无论是在日平均体重增长率还是周平均身长增长率方面,观察组早产儿的整体生长状况均要优于对照组。结论:因为与配方奶喂养相比,母乳强化剂在母乳喂养过程中,能够使早产儿的体重和身高增长更快,所以要加强母乳强化剂的应用与推广,并且在母乳喂养过程中合理使用母乳强化剂。
简介:摘要:中职生在进入职业高中前,他们选择专业时,在某一程度上就决定了他们以后的职业规划方向。对于这些学生来说,中考的失利给他们带来了巨大的心理压力。在进入中职学校时,往往时盲目的,也是被动的。中考分数的失利,使他们在选择专业时,也受到了诸多限制。目前,中职生在选择未来从事的职业时,正处于模糊不清的探索阶段。我的研究基于中职教育现状以及国家大力发展职业教育的大背景之下,以我校21级幼儿保育专业的学生为研究对象,全面分析学生职业选择意愿的动态变化,并提出相应的对策。
简介:摘要:劳动教育是使学生获得正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯,掌握劳动知识和劳动技能的主要途径。《义务教育数学课程标准(2022版)》指出:数学综合实践活动是数学学习的重要领域,学生将在真实情境中和真实问题中开展综合实践活动,而劳动教育在实施过程中又往往渗透着数学知识。因此,探究劳动教育与小学数学综合实践活动有效融合策略,有助于学生感悟数学与生活之间的联系,让学生获得良好数学知识的同时,引导学生崇尚劳动,促进以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,促使学生形成适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
简介:摘要:素质教育要求有效推进和发展培智教育。生活数学作为培智教育学校的重要教学内容,对培智学生的身心发展有着很大的促进作用。但在目前的生活数学课堂教学中依然面临着挑战,尤其是对于培智低年级段的学生而言。本文从生活数学课堂教学中存在的困难、教学设计的方法及活动的设计等方面进行研究,探讨培智学校低年级段生活数学课堂教学的优化策略。