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小学语文整本书阅读教学的策略研究

作者：蒋静儿
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-09-05
出处：《中小学教育》 2022年第10期
机构：浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心小学

简介：摘要：小学阶段是培养学生语文阅读兴趣和阅读能力的关键时期。整本书阅读是一种新的阅读教学形式，对提升学生的阅读兴趣、阅读审美、阅读能力及文学素养有着重要作用。教师需要引导学生“从听一个故事到喜欢听系列故事”, “从读好小短文到读好大文章”，“从读小书、薄本到尝试读中篇小说”，促成学生整本书阅读意识的形成，不断优化教学策略，将“师生共读”与“亲子阅读”，“深度阅读”和“海量阅读”整体推进，改进教学方案，提高整本书阅读教学的质量。
标签：小学语文阅读教学整本书阅读教学策略

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深究“课题”，切住课堂“脉搏”

作者：蒋静儿
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-12-17
出处：《中国教师》 2021年第20期
机构：鄞州区钟公庙中心小学

简介：【摘要】课文题目是课文的“窗户”，是一篇课文的高度概括,是文章内涵的望孔。抓住课文题目的特点进行研读，将成为语文阅读教学的点睛之笔。在阅读教学中，教师可以抓住课文题目，激发学生阅读期待，引导学生把握问题特点，切入课文中心，概括主要内容，理清行文脉络，从而提升学生的语文阅读能力。
标签：课文题目悬念题眼主要内容线索文体

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