简介：摘要新课程倡导的让孩子学习“生活中的数学”，并不是让数学课堂回归到生活中，沉迷在生活问题中不思自拔，而是要引导学生结合生活实际，将实际问题”数学化”。从这个意义上讲，数学课堂不应该是让“生活味”冲淡“数学味”，而是应该“数学味”变得更加浓烈才对！
浅谈小学数学应该充满“生活味”
