简介：

简介：摘要：D-二聚体（DD，D-dimer）作为纤维蛋白降解产物，是诊断和排除血管栓塞的重要指标，但在临床实际工作中常遇到DD值特别高情况，给医生带来不少困惑，本文以综述形式探讨在不同情形下DD值急剧升高的临床意义，以供参考。

简介：摘要：本文通过分析Friedewald公式最原始出处文献，试图解决公式在实际运用过程中与相关文献和参考书籍表述不一致问题，以期公式运用在临床检验工作中能更好解决胆固醇测定相关问题。

简介：摘要：随着时代的进步和社会的变迁，湖北越调戏曲面临着与现代文化融合的挑战。为了保障其在当代的持续传承与发展，必须寻求有效策略。本文深入探讨了如何通过融入现代教育体系、内容创新与跨界融合以及深化文化交流与推广等方式，为湖北越调戏曲找到新的生存空间和发展方向，使其在新时期继续焕发光芒并受到更广泛的欣赏和认同。

简介：

简介：摘要当下中医药人才培养中存在经典传承不足、人文底蕴缺失、中医思维弱化等问题。中医药教育要深刻理解、深入挖掘中医药学的文化内涵与核心价值，通过中华优秀传统文化对人才培养的全面融入与有效传承，拓展中医药的育人功能。其措施包括增强中医药高等院校育人主体地位；与西医药学汇聚创新，使中医药学在培养领域内专业人才的同时也有益于西医药学人才核心素养的养成；全年龄段推广中医药传统文化，使中医药学育人功能辐射到整个国民教育体系。

简介：摘要卵泡刺激素（follicle-stimulating hormone，FSH）通过激活靶细胞上特定的FSH受体（FSH receptor，FSHR）而发挥作用。FSHR对女性卵泡的发育和雌二醇生成，以及对男性睾丸支持细胞的功能维持和精子形成具有至关重要的作用。在过去的二十余年中，已通过较多的病例鉴定了FSHR基因失活、激活的突变位点以及单核苷酸多态性。FSHR基因型-表型的相关性研究和突变受体体外功能实验研究有助于了解患者不孕的遗传学原因。本综述总结已报道的FSHR基因不同部位的失活突变及其对女性生殖系统的功能影响。

简介：摘要：早操是发展儿童身体协调、反应能力、强健体魄、良好心理的重要教育元素，更是幼儿园的常规性活动。而幼儿显著的身心特性，使得其早操的组织、编排、开展、实施等，必然应以切实兼顾儿童的各方面情况为着力点，来确保其主体地位的凸显，以及身心健康发展需要的满足。同时，面对多种形式的早操项目驱动，儿童在其中的参与度与自主性必然会切实激活，这也势必更利于儿童早操的实效提升与幼儿的素养塑造。基于此，教师在落实幼儿园早操指导与设计时，应以切实凸显儿童的主体地位为统领，就早操实施的具体内容、基本规范、动作要领等，以最易被儿童所接受的方式迁移至其视觉，来调动幼儿的参与热情。使其在多元化、丰富性、高质量的早操项目驱使下，真正成为早操的主人，并切实提升自身身体素质。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨米索前列醇联合缩宫素在治疗产后出血的临床效果。方法：2020年5月至2021年5月，将我院收治的产后出血60例，随机分为两组。对照组仅进行缩宫素注射治疗，观察组在对照组的基础上提供米索前列醇治疗。比较两组术后出血量、产后出血系数及不良反应。结果：两组术中血量比较，差异无统计学意义（P>0.05）。观察组使用术后2 h、24 h次数明显低于对照组，产后出血率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。发热、寒战、血压上升等不良反应发生率显着低于对照组（P

简介：摘要：2011版的义务教育数学课程标准中提出，学生自己发现和提出问题是进行创新的基础，教师可以在数学教学中通过问题来培养学生的创新能力。问题导学模式在初中数学教学中的应用有着重要的意义，一方面可以引导学生对数学问题进行分析和思考，促进学生分析问题能力和解决问题能力的提升；另一方面教师可以通过创设问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。现阶段，问题导学模式的应用还是存在很多的不足，比如教师设计的问题缺乏系统性、合理性和目的性，教师不够重视培养学生的提问意识，课堂上留给学生的思考时间也不充足；学生自身比较缺乏自主学习能力，缺乏提问的意识，不关注问题解决的过程。本文主要从科学设置问题、适时引导思考和促进习惯养成三个方面探讨问题导学模式在初中数学教学中应用的有效途径，希望能够为广大一线初中数学教师提供参考。

简介：摘要：数学课程标准肯定了数学的文化价值，并建议教材的编写要注重数学的文化价值，介绍有关的数学背景知识。北师大版初中数学教材中涉及的数学文化主要包括四个内容：数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术以及数学史。数学文化具有重要的教育价值，能够培养学生的理性精神，帮助学生更好地理解数学的本质，从而树立起正确的数学观。本文首先对北师大版初中数学教材中数学文化的内容编排进行了深入分析，然后选取了教材中渗透数学文化的两个具体案例，即“一元一次方程”和“圆”中数学文化的渗透来加以说明，希望能够帮助一线教师更好地把握教材，提高数学课堂教学的效率。

简介：摘要高层次中医药人才是中医药事业振兴发展、传承弘扬的关键。如何建立科学、有效的高层次人才继续教育模式，实施有益于人才发展的机制改革，是当前中医药人才工作需要解决的重大问题。上海中医药大学围绕培训模式、课程体系、平台构建、师资队伍建设，不断推进符合高层次中医药人才成长规律的改革实践，强化中医药人才成长要素，优化中医药人才继续教育模式，探索了以"优才学院"为载体的中医药人才继续教育模式，为高层次中医药人才培养提供了实践依据和理论支持。

简介：摘要泛素-蛋白酶体系统（ubiquitin-proteasome system， UPS）是真核细胞内除自噬-溶酶体外的另一种蛋白质降解系统。UPS可以清除错误折叠的蛋白，减少因错误折叠蛋白堆积而导致的衰老疾病发生。UPS选择性的蛋白质降解和调节功能作用于精原细胞的有丝分裂、减数分裂和精子细胞的变形过程，在精子发生中扮演重要角色。另外，精子的获能、顶体反应、透明带穿透、受精后精子线粒体的消除等重要生殖过程也与UPS紧密相关。本文就近年来UPS在精子发生和受精过程中的作用及其与不孕症关系研究进行文献综述。

简介：摘要目的建立并评估同步分离卵巢内不同发育阶段卵泡的方法——酶消化后滤网过滤法。方法运用混合有胶原酶Ⅰ和脱氧核糖核酸酶Ⅰ的消化酶来消化小鼠卵巢预切组织，然后依次通过不同孔径（100 μm、40 μm、20 μm）的滤网以实现不同发育阶段卵泡同步分离的目的，将翻转冲洗100 μm滤网得到的卵泡记为A组（>100 μm），翻转冲洗40 μm滤网得到的卵泡记为B组（40~100 μm），翻转冲洗20 μm滤网得到的卵泡记为C组（20~40 μm）。评估并比较经不同孔径滤网筛选获得的卵泡群的数量、大小、形态、活力和发育潜能。结果数量上，C组获得的卵泡数目最多，A组次之，B组最少；形态上，C组卵泡基底膜完整率高于A组和B组（P<0.001，P<0.001）。活力上，A组卵泡的存活率70.59%（120/170）高于B组51.79%（58/112）和C组35.90%（28/78）（P=0.001 6，P<0.001）。发育潜能上，经过96 h体外培养，A组卵泡直径由（113.64±9.57） μm增长至（150.95±45.90） μm（P=0.002 4），B组卵泡直径由（88.12±9.12） μm增长至（120.61±18.00） μm （P<0.001），C 组卵泡在培养第24 h内出现单层颗粒细胞贴壁，卵母细胞与颗粒细胞之间失去连接结构，卵母细胞完全裸露，未能培养成功。结论酶消化后多重滤网过滤法能快速有效获得大量形态完整、有活力和发育潜能良好的卵泡，且能达到不同发育阶段卵泡同步分离的目的。

简介：摘要目的探索大学生德育效果及其与学习投入度的关系。方法采用问卷调查方法，以2017年某医学院校2 215名本科生为研究对象，在线填答中国大学生学习与发展追踪研究(Chinese college student survey，CCSS)问卷，对确立人生观和价值观等德育指标评分以及学习投入度5个维度(学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动水平、教育经验丰富度、校园环境支持度)评分进行统计分析。结果一年级至四年级学生的确立人生观和价值观德育指标评分分别为(57.13±26.95)分、(60.35±26.32)分、(62.20±26.13)分、(63.84±25.67)分；团队合作精神评分分别为(62.35±25.57)分、(66.07±23.51)分、(64.75±24.65)分、(66.00±24.08)分；批判精神评分分别为(55.16±25.69)分、(59.88±25.56)分、(60.13±25.48)分、(59.75±25.78)分；创新精神评分分别为(50.22±27.23)分、(56.32±26.39)分、(58.03±25.92)分、(57.06±26.14)分，各指标年级间的差异均具有统计学意义(均P<0.01)。学习投入度的学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动水平、教育经验丰富度、校园环境支持度维度评分分别为(46.92±12.40)分、(51.64±18.13)分、(37.23±20.13)分、(42.31±17.49)分、(62.12±17.13)分。多元逐步线性回归显示，学习投入度5个维度是德育效果的影响因素。结论高年级学生德育效果较好，大学的学习有助于学生"德"的成长，学生在专业学习中的投入度会对德育效果产生正向的影响。

简介：摘要：小学是学生进入学校的初始阶段，这一时期，学生的身心发展不健全，与此同时，学生的价值观、人生观、世界观也处于塑性时期。因此，此时学生接受的教育对于学生发展来说十分重要。基于课改的要求和当前提出的核心素养教育理念，语文教学不仅要让学生达到识字学语言的目的，还要让学生的核心素养得到提升。生活即教育。班主任在日常的管理工作中，对于学生的管理也是学生教育的一部分，这一部分也要发挥其教育价值。语文教学具有涉及范围广、与生活联系密切的特点，因此，如果将小学班主任的管理工作和语文教学相联系，将能更好的对学生进行教育。本文将从班主任管理与语文教学有效结合的意义和班主任管理工作与语文管理的有效对策两个方面，来浅析小学班主任管理与语文教学的有效结合。

简介：摘要从新型冠状病毒肺炎疫情出发，从教学学术的视角，对课程教学内容的优化、深度学习的引导等展开反思。认为在课堂教学中要强化中医理论教学的整体融合，提升中医学术含量，重视理论与临床的交融；通过中医药知识体系的挖掘与整理，构建清晰的学术传承概念谱系。在对中药的教学中，应当融入对药性理论的再认识和多维度研究，通过多种学科交叉整合，为中医药开拓发展新的方向做好准备。

简介：摘要高等教育的基本职责和核心问题就是立德树人。上海中医药大学牢牢把握专业成才和全人教育的共通点，充分发挥专业课程育人作用，通过在课程体系中系统落实思想政治教育目标，在学情分析中关注学生特点，在教学内容中汲取典型案例，在教学方法中注重引发思考，在教学评价中增加育德维度，在教学实施中强化教学基本规范、系统设计教学规范教学策略，全过程引导推进，将核心价值观教育"润物细无声"地融入课堂教学中。

简介：摘要本文对我国2001年以来的高等中医药院校中医基础课程教材研究文献进行整理与分析，旨在了解该课程教材的研究现状及存在的问题，为进一步完善与发展中医教育事业提供一定的借鉴。研究结果显示，高等中医药院校中医基础课程教材研究主要集中于教材内容、教材结构设计、教材定位与教材体系3个方面。其中，有关教材内容研究的文献较多，内容也比较丰富，但有关教材结构设计、教材定位与教材体系的研究较为薄弱。针对《中医基础理论》《中医诊断学》的研究相对充分，而对《中药学》《方剂学》的研究明显不足。