简介：本文根据国外软件工程本科教学的现状，指出我国软件工程本科教育改革的必要性，同时提出了软件工程教育改革的措施。

简介：摘要高中英语教学，就要正视、重视学生个体差异的存在，进行差异化的教学。而分层教学则是解决整齐划一的教学要求和参差不齐的学生个体之间矛盾的最好途径。

简介：摘要：随着我国新课程教学改革工作的不断深入，教师对生活化的教学方式逐渐重视起来。教师应根据具体教学情况，结合初中物理课堂教学现状，进行拓展教学思路，将物理课程与生活化教学手段进行有机整合，让知识通俗化，便于学生理解，从而改善单一化的物理教学方式，以此提高课堂上的教学策略。

简介：摘要：读书是我们与外界互动的一种方法，也是我们了解这个世界的一种重要途径，也是我们获得知识的主要途径。透过读书，我们能领略到古代和现代文明的灿烂，领略到大千世界的美丽，也能充实我们的生活经验。在小学阶段，阅读是中学语文教学的核心内容。通过阅读，使学生能够从课文中吸取知识营养，提高语言的能力和素质，从而真正地掌握语言这一工具性学科，为今后的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：初中阶段，学生来自不同地区、不同生活环境，具有一定的差异性。因此，初中英语学科教学中，学生个体差异性问题显著，传统教学中教师没有注意到这一差异的特点，采用“一刀切”教学模式，难以促进学生个体发展。为了解决这一问题，在实际教学过程中，教师可以有效引入分层教学模式，开展针对性教学，兼顾学生整体发展特征，提高课堂教学质量，促进学生有效进行知识学习，发展学生全面素养。本文就分层教学法在初中英语教学中的应用实践进行探讨，以期能够有效优化初中英语课堂教学，促进学生积极参与初中英语学习过程，提高初中英语课堂教学效率。

简介：摘要高中美术课程具有人文学科的特征，体现基础性，多样性和选择性。高中美术教学旨在帮助学生拓展美术视野，陶冶审美，丰富学生的生活情趣；美术也能帮助学生学习和传承文化艺术，弘扬人文精神，还可以激发学生的创新精神，增强学生的实践能力，帮助学生调节心理压力，促进学生心理健康等。

简介：摘要本文认为高中美术教学应遵循学生此成长阶段的自然规律来设置教学课程安排，将高中阶段的美术教学解构重组，让它在迎合学生心理需求的同时来培养审美能力和实际运用能力，增加它的实用价值。笔者者根据多年来从事高中美术教学的实践，从高中美术教学观念的角度大胆地提出了高中美术教学培养的新设想。

简介：

简介：摘要：在新课改背景下越来越重视德育教学的开展，老师在高中历史教学中就需要充分发挥学科优势，历史本身就是德育教育有效载体，这是因为历史上有许多人物及事件值得高中学生学习。历史教材是精挑细选的内容，这就要求老师充分挖掘历史教材中的德育内容，不断更新教学方法，在讲解历史知识的同时渗透德育教育，促进高中学生全方位发展。

简介：摘要：在幼儿美术教学中利用绘本进行教学是现代幼儿教育当中非常常见的一种教学手段。教师可以通过绘本内容的灵活性，创新美术教学，提高幼儿美术教学的教育效果。而且绘本本身就能够很好的吸引学生的注意力，对于激发学生的学习的积极性，发展学生在美术方面的创造力和想象力都有着非常好的促进作用。本文就如何在幼儿美术教学中灵活运用绘本进行了研究，主要提出了利用绘本创新和强化幼儿美术教学的几点策略。

简介：

简介：摘要英语学习策略是学生为了更有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤。本论文首先阐述了学习策略在英语学习中的重要性，对高中英语学习策略习得的主要原则进行了介绍，在此基础上，对高中英语学习策略习得的整体措施进行了探讨。

简介：摘要：伴随着新课改的推进，英语教材中的语法运用不是传统的集中在一起，而是将知识点分布在一篇文章中，这样学生在学习英语课文时，能体会到语法的实际运用，掌握语法运用法则。为了让学生掌握语法运用，将语法知识转化成实际的语言运用，教师要采取多种形式的教学方式，提升语法教学效果。基于此，本文从创设教学情境法、任务型教学法、合作讨论法和对比观察法这四个方面进行语法教学的探讨。

简介：摘要：职业教育的本质是培养适应社会发展的合格的技能型、创新型劳动者，是把学生从一个自然的人发展成为一个社会的人，形势的发展要求我们重视语言的社会文化意义。而我们的职业教育也不再只是职业技术培训，是以社会和个人的可持续发展为根本出发点，把职业技能培训与人文素质教育有机结合起来的全面教育。作为一名中职英语教师，可以在课堂中适当引入跨文化教学，以期更好地进行教学活动。

简介：摘要：在小学语文课堂教学中，提问作为拉近师生心理距离的重要手段。运用提问教学法不仅能拓展学生的思维能力，还可调节课堂氛围，优化课堂结构。随新课改的深入，小学语文教师应勇于突破传统教学观念的束缚，科学运用提问的方式来提高课堂教学的效果，从而更好地提升学生的语文素养。本文将分析小学语文课堂提问存在的问题，并谈谈以提问促思维的方法，以供教师参考。

简介：摘要：跟随时代的不断变化，国家对高中教学质量进行了严格的要求。因此，教师应根据新课标的要求，立足于实际情况，带领学生深入教材内容，从而加强学生的语文素养。为此，本文主要介绍如何在新课标的要求下提升课堂教学质量。

简介：摘要：在倡导素质化教育的大背景下，小学阶段音乐知识教学中，需要教师对学生设计科学的有效的教学策略，使之综合提升其音乐素养。在教师看来，小学阶段的音乐教学，除了教授学生基础性音乐知识，更应强调提升学生音乐艺术的学习质量。所以，教师为了可以全面优化学生的音乐知识学习质量，便决定立足学生的音乐学习实际，设计更多高效的综合性音乐教学方法，使之引导学生理解音乐知识本质，并全面优化其音乐综合学习质量。

简介：

简介：摘要：为弘扬中华武术文化，提高学生身体素质，一些中学开设了武术课程，以达成强身健体、传承文化的教育目标。但是在课程教学的开展过程中，呈现出学生无数动作掌握程度低，教学方法单一，师资力量不足的问题，无数课程教学效果差。对于此，武术课程教学策略上要发展信息化教学，支持自主学习，发展自练与辅导结合，拓展教学的形式，加强教师培训，使教学能够因材施教，发展特色课程内容，提高中学武术课程教学的实效性。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师应重视语文学科中所具备的独特功能，即语言功能，不论在日常学习中还是实际生活中，学生周围的环境都充斥着语言的气息，与人的交流中，不论这个字会不会写，学生都有其方法和途径学会这个读音，从而表达自己心中所想。而如何正确、有效的对学生的沟通、交际能力进行提升，成为教师的工作重心。基于此，在小学语文教学中加强对学生系统化、科学化、统一化的语言训练，一方面能够夯实学生的语文基础，另一方面则能够锻炼学生的口语表达能力，真正实现了国家所要求的素质教育的结果。由此，本文主要围绕小学语文教学中加强语言训练展开论述。