简介：苦难之于教育不是必要的，也不是必然的，然而教育本身却总是充满了苦难；幸福原本与教育无关，但作为人生的重要组成部分，人们往往深信经由教育可以达成幸福。充满苦难的教育并没有激发出人类应有的苦难意识和悲剧精神；而由教育所造就的对于幸福的想象，其实并不能独力支撑起坚实的幸福人生。幸福作为一种人生体验非常主观，布拉德利认为，幸福的秘诀在于随遇而安，期待或渴望幸福本身并不会幸福。过分追求幸福恰恰是在证明一种不幸。幸福与贫富无关，只与内心相连；幸福也与教育无关，有时甚至恰恰相反。例如，功利主义的教育不但无助于促成一种积极的幸福，反而会加剧人的不幸感。古典教育虽曾是人类幸福的源头，但却也已不适用于今天的社会。

简介：转型是当代教育改革的大趋势。由于教育系统本身的非自足性,教育转型受到诸多外部因素的影响。在这些诸多外部因素当中,新媒介的出现为教育转型提供了技术的可能,制度和观念的变迁为教育转型指明了方向,权力的转移和利益的分化为教育转型提供了动力。实践中,观念、制度、媒介、利益和权力诸因素交织在一起,共同构成了影响教育转型的外因,并为教育系统积极主动转型提供了不可缺少的外部条件。

简介：教育学作为一门学科蕴含三层旨趣，即作为课程的教育学、作为理论的教育学与作为方法的教育学。目前作为课程的教育学已基本成熟，作为理论的教育学也处在发展中，但作为方法的教育学才刚刚萌芽。教育学只有在“课程”与“理论”之外，在学科方法以及方法论的基础上发展出独特的学科视界与理解方式，才能称之为完备的学术性学科。文章认为，成熟的教育学不仅意味着一门课程、一种理论，而且代表着一种方法、一种思维方式。

简介：教育机会与教育公平是教育场域中的两个基本范畴，不仅关涉国家与社会的发展进步，也与受教育者个人利益密切相关。进入21世纪，伴随着我国高等教育进入大众化阶段以及教育公平作为国家基本教育政策被正式提出，如何保障高等教育大众化进程中的入学机会均等，促进教育公平就成为我国高等教育改革与发展中的一个关键问题。客观上，高等教育规模的持续扩张必然会带动群体受教育机会的普遍增加，

简介：我们时代对于卓越的追求成为一种文化。高等教育领域也不例外。作为卓越的一种标识或象征,“世界一流”成为各国政府对于大学的新期待。在建设世界一流大学的背景下,为突显政府对本科教育的重视,近年来我国本科教育也被冠以“一流”或“高水平”,相关计划也称之为“拔尖”或“卓越”。似乎唯有如此,才能与“世界一流大学”和“世界一流学科”之类的话语实践相匹配。但事实上,本科教育与作为机构的大学以及作为知识生产与分类“单位”的学科不同。

简介：改革开放30多年以来,我国高等教育发展可谓“奇迹”与“危机”并存.所谓“奇迹”是指1999年以来,我国高等教育在极短的时间内实现了高等教育的大众化,极大地改善了办学条件,提高了高等教育毛入学率,且高等教育质量稳步提升,虽有就业压力但并未造成严重的社会问题.

简介：摘要：在小学教育中思想品德发挥着不可替代的作用，对小学生的道德观、思想意识的建立都有很大的影响，随着新课改的出现，素质教育引起广大教育工作者的关注，而在其中思想品德教育尤为重要，本文主要内容便是分析新课改背景下，小学思想品德教育的相关问题建设。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，对初中语文教学的要求也在不断提高，教师在教学的时候也更重视情感教育。初中学生思想比较活跃，能够较为快速地学习知识，因此初中阶段也是学生学习习惯、性格以及生活习惯养成的重要时期。语文教学不仅要夯实学生的文化知识积累，而且要对学生进行高质量的情感教育和思想教育，切实促进学生健康成长。因此，在新形势下，教师应主动探究语文教学中的情感教育策略。

简介：摘要：劳动教育是高中阶段极为重要的教育内容，是提升学生综合素质和能力的关键手段。本研究专注于高中劳动教育课堂教学，从“农村高中劳动教育课程实施的重要性和意义”以及“农村高中劳动教育课程开发与实施途径”两方面进行探讨，对农村高中劳动教育课程的开发和实施进行了初步分析。

简介：第三部门兴起于20世纪80年代,因其发展迅速,国外有学者认为,其政治、社会意义可以与19世纪末民族国家的兴起相媲美.有关第三部门,学术界研究成果很多,但都局限于一些民间的自治组织,而对属于第三部门重要组成部分的教育,尤其是高等教育涉及较少.事实上,纵观当今世界思潮,第三部门的全面兴起已属必然,在这种形势下,高等教育重新回归最初的组织形态,按照第三部门规则进行运作也是大势所趋.

简介：

简介：摘要现代教育技术已经越来越多地被应用在教育教学中，中学语文教师也应抓住这一契机，充分运用现代教育技术激发学生学习兴趣；丰富语文课堂教学内容；改进语文课堂教学方法；提高教师备课质量和学生网络学习的积极性；构建多媒体网络教学平台，增加学生知识积累，培养学生综合素养，提高语文教学质量。

简介：［摘要］ 随着计算机技术的快速发展，越来越多的高新技术应用到各个领域，虚拟现实技术也越来越多的应用到教育领域中。本文从虚拟现实的内涵出发，分析了虚拟现实的关键技术，进而提出虚拟现实技术在教育领域的应用，旨在保障学生通过虚拟现实技术对实践能力的提高。

简介：文章用翔实的资料反映了农村职业技术教育的现状,分析了农村职业技术教育滞后的原因,并在此基础上提出了加快农村职业技术教育发展的对策。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。到那时,高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%。但据2016年全国教育事业发展统计公报,全国共有普通高等学校和成人高等学校2880所,各类高等教育在学总规模达到3699万人,高等教育毛入学率达42.7%。这就意味着“教育发展规划纲要”提出的高等教育大众化发展目标提前实现。有学者预测,根据现有发展态势,2018—2020年之间我国高等教育毛入学率将突破50%,进入普及化高等教育阶段。

简介：摘要地理教师在日常教学活动中要发挥地理课堂的作用，在向学生传授地理知识的同时，还要对学生进行生态文明教育，培养学生的生态文明意识，具有重要的学科意义和现实意义。

简介：摘要：在高中教学中，后进生的厌学心理的疏导是一项重要的工作。在心理疏导中，首先要分析后进生的原因，然后再从教师的角度出发，提出后进生教育疏导的相关策略。

简介：摘要 本研究探讨了新课改背景下高中美术教育存在的问题和改革需求，并对现有教育体系进行了全面分析。基于此，提出了一系列优化对策，包括课程内容的多样化、教学方法的创新和教育评估体系的完善，以期适应新课改的需要，提升高中美术教育的质量和效果。

简介：摘要：公安院校党建理论教育和思政教学改革是贯彻落实习近平总书记强调重视学校思政教学和党的教育方针的必然要求，是适应时代发展和国情变化的现实需要，公安院校应在观念、体系、内容和方法等方面对思政教学进行改革。本文以黑龙江公安警官职业学院刑事技术系法医与化验师生融合型党小组为例，探讨了公安院校党建理论教育与思政教学改革的必要性、现状和创新改革的途径，为公安院校的教学改革提供参考。

简介：高职教育有别于普通高等教育，由于我国长期以来受传统正规教育观念的影响，普遍存在着职业教育模式“普教化”的倾向。过多地重视学历教育，造成我国高职毕业生普遍存在实际操作能力低的现象，怀揣高等学历的大学毕业生由于缺少实际操作能力，缺乏工作经验，阻碍了大学生本应顺理成章的就业。因此，高职院校应在教学上做好相应的改革，提高学生职业技能水平。