简介：摘 要：现如今，我们国家越来越重视对教学工作的改革，因此小学数学教学过程中，积极开展数学思维的培养工作是十分重要的。另外，对于小学阶段的孩子来说，他们的思维发展还不成熟，因此在学习数学的时候，很难利用数学思维解决各种问题。本篇文章主要是对小学数学教学过程中培养孩子们的数学思维能力进行分析，明白这种能力存在重要性，并且对如何开展培养工作进行更进一步的探索。

简介：摘 要：随着社会的发展进步，我国素质教育得到了广泛的应用和推广，社会各方越来越关注小学生的学习问题，而且新时期新课改的实行，催促着老师改变教学方法和教学策略，与此同时，教师越来越认识到小学生在解题方面的困难，他们往往缺乏解题的技巧和突破口，对于教师来说，帮助学生解题，不如教给学生解题技巧，让学生更合理熟练的运用技巧面对各类难题，从而强化自己的思维能力和理解能力。

简介：摘要：我国的教育正处于改革时期，教育教学越来越重视学生的真实感受，并从重视学生成绩到重视能力提高方向转变。在传统教学过程中，很多阻碍学生学习的授课弊端逐渐显现出来，教育工作者应该不断创新教学手段，运用反思、归纳、总结、提升的方法，提高教学质量。基于此，以下对小学数学教学生活化的误区及对策进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学数学核心素养包括学生的数学抽象思维能力、数学知识推理能力和数学建模应用能力三个方面的内容。在新时代教育观念的指导下，小学数学教师要着重培养学生的数学核心素养，因而将数学模型构建与日常数学教学活动相融合就显得很有必要。在这种要求下，小学数学教师就要转变教学思路，将数学模型构建活动融合到日常的教学活动中，通过指导学生建立数学模型的方式培养学生的核心素养。

简介：　　摘要：应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题，作出简要分析。

简介：摘要：文章旨在探讨双减政策下如何运用信息技术助力小学数学高效课堂的建设。信息技术在教育领域的应用已经成为一种趋势，它为提高小学数学教育的质量和效率提供了新的可能性。通过实际实践研究总结了在双减政策下如何运用信息技术来改进小学数学教学提高学生的学习成绩和教育质量。