简介：摘要：当前新课改更需要注重学科核心素养的全面提升。在这一背景下如何做好高中英语教学活动，则成为高中英语教师需要面对的重要问题。
简介：摘要：英语词汇不仅数量庞大，且富于变化，用法也非常多样，还容易混淆、遗忘，历来都是很多学生学习英语的最大困扰，成为影响学生学习成绩和能力发展的重要因素之一。因此，高中英语教师要立足于学生的知识基础和能力方法，结合英语词汇知识的特点，充分发挥高中生逻辑思维的优势和自主学习能力，运用科学的方法，在英语教材内容的基础上，有目的、有方法地扩展词汇知识，这样不仅能使学生迅速完成英语词汇的积累，为学生的终身发展打好基础。基于此，本文主要探讨了高中英语后进生词汇学习策略。
简介：摘要： 现阶段，大多数英语教师在对高中生进行英语教学的过程中容易出现一些问题 :很多教师更习惯于使用传统的教学模式给学生讲解英语知识。但是却没有给予学生较多的机会和空间主动表达自己的想法 ;学生并没有很多机会参与英语课堂，时间长了就会渐渐失去学习英语知识的兴趣，甚至会厌恶英语的学习 ;教师在平时的教学中并没有与学生建立良好的沟通关系，课堂气氛比较紧张。该文结合自身教学实践分析和探讨了提升高中英语课堂教学的效果，为学生的英语学习创造一个良好的条件。
如何在高中英语课堂教学中落实英语学科核心素养
关于高中英语后进生词汇学习策略研究
简析高中英语高效课堂的构建策略
