简介：目的是探讨高职护生的抑郁状况。其意义在于根据高职护生的抑郁情况对其原因进行分析，并有的放矢地制定干预策略，使他们能顺利度过大学生活。本调查运用问卷法、抽样法和访谈法对来自宁波天一职业技术学院200名在校大学生进行了调查。研究结论是：56名高职护生无抑郁情绪，118名有抑郁倾向及抑郁症状，大二学生比大一学生抑郁情况严重。原因主要来源于适应问题、人际关系问题、学习与生活压力、理想与现实落差、人格缺陷、恋爱与性心理不成熟、就业压力等各方面，需要对高职护生采取有针对性的健康教育措施，倡导应用积极的应对方式，提高适应环境能力，改善心理素质，以防止或降低其抑郁情绪的发生。

简介：摘要目的探讨良好的护患关系与沟通技巧的重要性。方法护士在应用护理程序中，通过语言沟通和非语言沟通，掌握沟通技巧，包括与特殊患者的沟通技巧，以理智的情感抑制非理智的冲动，用真诚和良好的服务对待患者。结果良好的护患关系成功在于灵活的沟通技巧，可以减少护患纠纷，提高护患质量，建立和谐的急诊护患关系。

简介：摘要目的随着人们物质文化生活水平的提高及健康观念的转变，患者及家属的保护意识不断增强，对护理工作的要求也越来越高，因而护理纠纷的发生呈上升趋势。在临床护理工作中许多纠纷发生的原因均与护患沟通不够有着直接或间接的关系，而真正属于护理差错或护理事故的纠纷却微乎其微。为此，如何预防护理纠纷的发生做好护患之间的沟通就显得极为重要。护患沟通是护患双方沟通的过程，是双方对医疗护理活动的一种信息传递过程，它使双方能充分有效地表达对医疗护理活动的理解、意愿和要求。随着医学模式的转变，护患沟通越来越被更多的人们所关注。所以认识和理解护患沟通的内涵显得很重要，良好的护患沟通是减轻患者身心痛苦的需要，是促进护患之间理解和支持，是提高护理效果的需要，更是构建和谐社会的需要。1

简介：摘要目的加强手术室和手术患者的沟通与配合，不断提高手术护理工作量和患者满意度。方法采用问卷调查法，以手术患者或家属为调查对象，由手术室护士每月到病区进行满意度调查，对结果进行分析，科室提出整改措施，不断改进护理工作。结果手术患者满意度显著提高，患者投诉和提出意见明显减少。结论通过手术患者对手术室护士工作满意度调查分析，促使护士长及时发现护理工作中存在的问题，并采取有效的改进措施，为改善护理服务质量及提高管理水平提供依据。

简介：摘要建筑力学是高职院校一门重要的专业基础课程，也是学生眼中“枯燥、难学”的一门课程。本文主要围绕高职院校应用型人才培养目标，分析当前建筑力学教学中存在的问题并提出教学改革对策，以期提高建筑力学的教学效果。

简介：摘要学前英语教育已成为我国当前教育改革的重要组成部分。面对学前英语教育的发展和变革，如何才能培养出高素质的学前英语教师成了学前教育发展的关键所在。本文调查了高职学前英语教师职前培养存在的问题，对这些问题进行了分析，并对学前英语教师培养提出了对策。

简介：摘要目的探讨在上前牙阻生中应用口腔正畸治疗的临床效果。方法选取2015年1月-2016年6月在医院接受治疗的90例上前牙阻生患者作为研究对象，入选患者根据治疗方法进行分组，其中45例患者应用外科导萌手术进行治疗，命名为对照组，另外45例患者在对照组的基础上应用正畸治疗，命名为研究组，比较两组患者的治疗效果。结果对照组临床治疗总有效率为82.22%；研究组为95.56%.观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组，组间差异具有统计学意义（χ2=8.514，P<0.05）；研究组并发症总发生率为2.22%；对照组为13.33%，研究组患者的并发症总发生率明显低于对照组，组间差异具有统计学意义（χ2=6.514，P<0.05）。结论在上前牙阻生中应用口腔正畸治疗疗效确切，安全性高，值得临床推广。

简介：摘要：在高职院校当中物理学科的学习当中，电学的相关问题一直都是学生们学习当中的难点内容，这主要是因为学生们不仅需要很强的逻辑思维能力，同时还应该具备非常强的电路分析能力。而动态分析这种方法在电学的相关问题当中就比较适用，能够帮助学生们更好地学习。因此本文将对高职院校动态分析在电学中的应用进行分析，以期能够为这一方面的工作提供更多的帮助。

简介：近年来,国家对高职教育的科研经费投入逐年增长,资金筹措渠道和方式日益多样化,特别是高职院校横向科研经费管理由于科研制度管理尚不明确,存在着一些急待解决的问题。本文结合当前高职院校横向科研经费管理的现状,分析存在问题,提出加强横向科研经费管理的对策及规范管理、合理使用经费的一些措施。

简介：本科院校开展高等职业教育必要充分利用教学资源，高起点、高定位；对高职教育要有特区政策；要利用大学良好的办学积淀，提高学生的综合素质。

简介：摘要：新形势下高职学前教育专业的声乐教学是高职学生接受艺术教育的主要途径，是通过培养大学生达到为其树立声乐专业素养的目的。在当前互联网快速发展的前提下，高职的声乐教育工作也应该积极顺应时代潮流，借助互联网进行课程的完善和发展。本文将从当前高职学生学前教育声乐教学的现状、存在的问题以及利用新时代技术解决高职面对问题的有效措施，实现高职学生声乐教学工作的创新和实践探讨。

简介：随着新兴科学技术的发展,创新型人才越来越倚重跨学科学习和研究的生长模式及学术环境。研究生作为创新型人才的主要输出群体,进行跨学科培养的必要性和优势尽管已形成共识,但在实际操作中,跨学科人才培养在和传统模式冲突与并行的同时,往往会出现一些误区,导致事倍而功半。针对这些误区的生发点,我们需要采取针对性措施予以避免。

简介：摘要：教育学意识在教学过程中的运用，不仅能够科学创新传统教学方法，而且能够提升教师的责任意识，在实际工作中以教育为先导，以此来提升整体教学质量。同时，作为创新型教师不仅需要具备一定的创新意识，而且还需要有新型知识架构。

简介：摘要：双高视域下高职院校课程思政元素的探索，会影响到高职教育的发展，因此该项工作引起了较高的关注，文本内容则是在此背景下所提。在论述过程中，首先针对“双高”进行了简要概述，之后重点针对具体探索策略进行了阐述，期望文中提及的观点能够起到一定的参考作用。

简介：摘要：在学前教育专业开展“课程思政”是新时代高职院校思想政治教育协同育人发展的必然趋势。本研究主要阐述课程思政融入“幼儿教师口语”课程教学的必要性；分析“幼儿教师口语”课程思政课堂教学实施现状；探索“幼儿教师口语”课程思政教学改革的实践路径。“言以载道”，深入挖掘“幼儿教师口语”课程中蕴含的育人、育徳元素，通过情境教学将思想政治自然融入课堂，培育和践行社会主义核心价值观，帮助学前教育专业师范生树立正确的儿童观、学生观和教师观。

简介：【内容摘要】：

简介：摘要目的探讨案例教学法（CBS）在护理本科生ICU临床实践教学中的应用效果。方法采用便利抽样法，选择在新疆某三甲医院ICU临床实习的护理本科生为研究对象，以2018年1—6月实习的30名护生为对照组，采用传统教学法；2019年1—6月实习的30名护生为试验组，采用CBS教学法。比较两组护生理论成绩及操作成绩、评判性思维能力量表（CTDI-CV）、问题解决能力问卷得分。结果出科时试验组护生ICU相关理论成绩（85.90±4.92）分，操作成绩（84.20±7.33）分，均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；出科时试验组护生CTDI-CV总分（275.83±33.88）分，高于对照组的（229.67±23.52）分，两组得分比较差异有统计学意义（P<0.05）。试验组护生问题解决能力总分（100.73±9.57）分，高于对照组的（87.83±8.12）分，两组得分比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论CBS教学法应用于ICU护理本科生临床实践，可促进其专科知识掌握，评判性思维能力、解决临床问题能力以及综合能力的提升。