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四元教学法与大单元板块教学在对分课堂中的有机融合-----以二轮复习《板块力学类型》为例

作者：孙丽娴
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-29
出处：《教学与研究》 2021年第07期

简介：【摘要】在对分课堂的大平台下，如何开展有效教学，众多教育工作者仍在不断努力摸索。四元教学是在大环境下普遍认可的方法，四元教学法，即教授，独学，讨论，对话。教师仅在第一和第四环节对课堂实施干预，学生的状态便从被动学习到主动形成交流转变。课堂方式转变了，在教学内容的编排排方式上也应有相应的改革。课改背景下，大单元模块教学与四元教学法就不谋而合了。
标签：对分课堂四元教学大单元模块化

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分层教学和对分课堂在传送带专题中的应用

作者：朱春丹曾纪慈孙丽娴田华丽石孝慧吴敏
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-01-15
出处：《教学与研究》 2020年第29期
机构：广西柳州市第二中学广西柳州 545001

简介：摘要：在当代的教学背景下有很多的教学方式，每种教学方式都有它的优势，把对分课堂和分层教学的优势融合在一起，并在高考高频考点传送带专题中实施应用，相信可以更高效地促进生态课堂基本构成的相互协调，让学生在生动的学习情境中成为课堂的主体，培养学生各方面的学习能力，同时让师生智慧得到充分展现，从而促使物理教学走上可持续发展的道路。
标签：对分课堂分层教学

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莫西沙星临床应用的不良反应及用药安全性分析

作者：孙丽娴
学科：医药卫生 > 基础医学
创建时间：2020-11-05
出处：《健康忠告》 2020年第16期
机构：聊城市阳谷县人民医院山东聊城252300

简介：【摘要】目的：分析莫西沙星在临床应用中的不良反应及用药安全性。方法：选取我院接受治疗的160例患者分为参照组和研究组，每组80例，参照组为常规治疗者，研究组在常规治疗上增加莫西沙星进行治疗。采用回顾性分析的方式，对两组患者的不良反应发生情况。结果：研究组的不良反应率明显低于参照组（P
标签：莫西沙星临床应用不良反应用药安全性

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