简介：摘要：阅读和写作是语文教学中的两大重点内容。从关系上来看，阅读是写作的前提，写作是阅读的结果，二者相辅相成、共同促进。故而，在小学阶段的语文教学中，如何巧妙引导学生通过阅读来总结自身的习作技巧和思路，促进“以读引写”，提高教学成效，则成为语文教学的研究热点。基于此，文章尝试从丰富教学形式，促进语料积累；关注文本表达，规范言语形式；注重以文为范，促进篇章构思三个方面入手，聚焦于如何在小学语文课堂中“优化教学手段，促进读写结合”的研究展开深入探讨，以期能为一线教学提供值得借鉴的参考思路。

简介：摘要：目前高职院校招生规模的不断增加，传统教学模式已无法适应新时期教育发展的需求，提高高职院校数学教学质量成为了亟待解决的问题。分层教学模式在高职教学实践应用中，取得了良好的应用效果，因此加强分层教学在数学课堂教学中的应用分析，对高职院校数学教学质量提高有着重要的现实意义。

简介：摘要：随着体育强国战略的提出，中学体育教师不得不转变传统教育思想，重视体育教育工作，尤其是要渗透素质教育理念，加强对学生学科核心素养的培育，以及根据新课程标准，推动体育教学改革，实现学生德智体美劳全面发展。因而，新时代下，在中学体育教学中培养学生的“自我创新力”，也是顺应体育事业的发展，着重加强学生创新意识与创新能力的培养，能使得学生具有自我创新能力，具有较强的创新动力。本文针对中学体育教学发展，探究如何在体育教学中实现学生“自我创新力”的培养。

简介：摘要：在当前初中体育教学中，往往为了迎合考试，出现“考什么就教什么”的应试课的现象，以至于在体育教学课堂中出现了“大强度、大密度、大负荷”的训练课倾向，与体育课教学初衷出现严重偏差，导致教学质量始终无法达到预期的效果，究其根本原因在于老师没能客观全面的认识体育课程。本文对“学、练、评”一体化教学模式的构建进行了讲述，以此打造初中体育高效课堂。

简介：摘要：对于小学阶段的课程活动而言，数学学科是极其重要的一门基础学科。我国相关教育部门设置数学学科的目的和意义，是希望通过数学学科的学习，能够有效提升小学生的逻辑思维能力、思维创造能力。所以对小学数学教育工作者来讲，“如何构建高效的数学教学课堂，培养学生的逻辑思维能力”是其重要的教学任务和教学目标。在本篇文章中，笔者就这一教学主题进行了相关的实践探讨。

简介：摘要：职业教育体系和普通教育体系有很大的区别,既然要体现出它的职业性,职业学校的学生就要在日常学习中获得最初始的职业技能。应用数学就是一项日常生活中处处都要用到并且必要的的技能。在教学中,每一门课程都必须理论和实践相结合。但是现在主流的职校数学与普通教育数学课其实在根本上没有什么分别,甚至连教科书都别无二致,这样职校的优点也就显现不出来。所以职校很需要一套能体现出职教特点的教材与教学体系。

简介：摘要：对于初中生来说，生物是一门非常重要的学科，生物能够解释日常生活中的很多现象，也能让学生进一步了解平常没有注意的细节。想要帮助学生学好初中生物，教师只依靠单一的课本讲解是不够的，还要把生活情境融入到初中生物教学中，这样有助于学生理解、掌握生物知识，并且能够提升学生把已学知识运用到生活中的能力。但是在落实过程中，教师遇到了一些需要解决的问题，基于此，本文对于生活情境在初中生物教学中的有效应用，做一个简单的分析和探讨。

简介：摘要：随着科技的进步，微课这种教学方式逐渐被教师广泛应用于教学中。与传统的教学模式相比，微课能够将复杂的知识简单化，简化学生的学习过程以及教师的教学过程。工业机器人实训课程是一门需要大量的实践进行辅助教学的科目，因此将其以微课的形式进行教学能够显著提升学习的效率。也基于此，本文主要分析了微课在中职工业机器人实训教学课程中的实践及思考。

简介：摘要目的研究三维多模态影像(3D-multimodality image，3DMMI)重建技术在骨科学临床见习教学中的应用效果。方法2017年2月，将四川大学2013级八年制临床医学专业90名学生随机分为试验组与对照组，每组45名学生。试验组实施3DMMI辅助的基于案例学习教学，对照组实施常规的基于案例学习教学。教学结束后，比较两组学生考核成绩，实施两组学生对课程和教师的问卷评估。结果试验组学生理论考核评分和骨盆肿瘤影像读片评分均高于对照组学生[(7.38±0.87)分比(6.46±0.78)分，(6.77±0.93)分比(5.69±1.11)分]，差异具有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生在课堂学习兴趣等课程评价和知识讲授清晰程度等教师评价方面，其评分均高于对照组学生[(8.46±0.52)分比(7.00±0.58)分，(8.00±0.82)分比(6.77±0.73)分]，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论3DMMI可以增强学生临床见习效果，提升学习兴趣，改善学生学习体验，进而提高教学质量。