简介：课堂评价可分为对学生表现性评价和对教师教学情况的评价两种,教师对学生课堂表现评价往往气氛＂热闹＂而被几个优生＂欺骗＂,使课堂＂教学效果＂与考试成绩形成反差。课堂评价应告别简单的评价方式,要把评价与展示相结合,选不同的评价参考系,用评价相对论的理念把部分评价权还给学生,让学生在享受评价和被评价权利同时,分享成功,分享快乐,让评价成为促进师生共同成长的体验站和加油站。

简介：功和能部分主要的知识点有功、功率；动能、重力势能、弹性势能；做功与动能改变的关系（动能定理）；重力做功与重力势能改变的关系：机械能守恒定律；动量、冲量、动量定理；动量守恒定律：力学中三大规律的应用等知识。在《考试大纲》中除弹性势能和航天技术的发展与宇宙航行这几个知识点是I类要求外．其他各知识点都属Ⅱ类要求。高考命题通过本专题的知识考查考生理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力和实验能力。

简介：人类发展史其实就是一个功和能的转化史．远古人们靠自身的能力征服自然，后来学会了训导野兽为家畜使其为人类服务。蒸汽机和电气化时代使能量的转化形式发生了变化，功和能的转化过程变成了多种形式、多种模式。做功和能量有着密切关系，有人推测未来的战争可能是为争夺能源而战。

简介：在夜晚，当你仰望群星璀璨的天空时，是否想到了开普勒这位天空的立法者？是否又想到牛顿发现的潮汐涨落、宇宙万物运动的规律？你是否知道在人类航天事业中，牛顿力学正发挥着不可替代的作用？

简介：在海陆空组成的立体交通世界里，人类运输工具的运动轨迹绝大多数包含有曲线。直线运动是相对的，在航空线路图中我们能找到的虽然只是几条直线．但圆的地球和飞机的起落过程决定其轨迹中必包含有曲线。你知道吗？斗转星移、日月经天、宇宙万物之运动都同曲线有着千丝万缕的联系。

简介：2009年5月19日：某房地产开发公司将广西梧州一栋9层高的旧建筑物进行爆破拆除后．原本9层的建筑变为了7层，底下的一、二层也不见了．楼体倾斜但依然“屹立”不倒。旧楼拆了半月依然坚挺。网友们称之为“楼坚强”。2009年6月7日，在“拆楼王”的猛攻下．“楼坚强”终于倒了，但“楼坚强”在倒塌时还砸中了一台“拆楼王”．

简介：“体验性实验”是在新课程理念下提出的一个全新课题，在高中物理教与学的互动中，经常要求同学们感受物理知识，体验实验过程和结论，这种体验是通过自己的亲身经历或实验感受物理知识的妙处．通过亲身体验得到的知识会给自己留下深刻的印象，有的记忆更是刻骨铭心的．“体验性实验”也属探究实验的一种，这种体验应当是广义的，

简介：我们关注到2007年理综《考试大纲》和理科课程标准实验版《考试大纲》对5个方面的能力都提出了要求．在理科课程标准实验版《考试大纲》中描述的非常准确：“高考物理注重考查能力，并把对能力的考查放在首位．通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不能把某些知识与某种能力简单地对应起来．”由此可见高考应然是把能力的考核放在首位．那么我们怎样去分析2007年《考试大纲》对高考5大能力的要求呢？我想用句子分析和点评相结合的办法来对《考试大纲》有关能力的要求进行解读．

简介：2007年，新课程改革将进入攻坚阶段，也走进了收获的季节，新的高考是对三年新课程改革的总结与评价．笔者以为，无论新的高考还是传统高考，2007年物理高考都必然加大对“过程与方法”的考查力度．高曼学生了解高考命题趋势和方法，掌握未来高考命题动态对备考会有很大帮助．