简介：

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简介：摘要：在“互联网+教育”的融合背景下各类信息化教学方式被不断开发应用到课堂教学中，相较于传统教学方法，数字化手持技术实验作为一种将计算机和微电子技术结合起来的“掌上实验室”具有极为鲜明的便捷、直观等特征，可以融合进入现代中学科学教育中参与实验教学改革之路。基于此，本文将结合福建省厦门双十中学的实际教学经历从数字化手持技术实验的应用价值角度分析其在高中化学课堂教学中的实践策略，以期能提出具有一定参考价值的建议来推动高中化学教育持续健康发展。

简介：摘要：在社会飞速发展的带动下，我国教育事业的发展取得了巨大的成绩，从根本上推动了教育教学水平的提升。小学阶段在学生学习历程中是较为重要的基础阶段，并且也是学生对事物认知的起步阶段，所以小学语文教师在组织开展教学工作的时候，应当积极的指导学生对我国优秀传统文化进行全面深入的了解。但是就当下我国小学语文教学实际情况来说，教师在进行古诗词教学工作的时候，所采用的方法都存在较强的类似性的特征，缺少基本的创新意识，教学方法十分的单一，这样对于学生学习兴趣的调动十非常不利的。部分教师往往都会利用网络平台获取需要的教学资料，在授课的时候往往只是单纯的为学生进行知识的灌输式的讲解，对于学生情况缺少全面的了解。以往老旧的教学方法很显然已经无法满足新时代教育工作的需要了，所以还需要进一步的对教学方式方法来加以优化创新。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入展开实施,新的课堂教学的方式引来愈来愈多关注。新课程强调，现代教学理念一方面要突出学生的学习主体地位要求以人为本的学生观贯彻,另一方面要突出体现教师的主导地位，教师是知识的传授者、是教育教学的研究者和建设者。要坚决贯彻这一理念到教学过程中, 教学课堂要不断地探索新的教学方案和尝试不同的教学方式。其中推进学生合作学习的教学方式能高效的促进学生及师生之间的交流探讨。针对这种情况，如何构建师生合作教学模式在高中化学教学中,是亟待探究的。本文从师生合作学习的效率及目前高中化学课堂在传统教学方式下存在的一些问题,以及推进实行师生合作学习教学方式的策略等几方面给予粗略地阐述,以期望提高高中化学课堂的教学效率,提升学生的学习能力。