家庭教育案例

王欣

家，顾名思义是孩子的港湾也是孩子的出生地，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的启蒙教师，孩子的成功与否与家庭教育有着莫大的关系。俗话说三岁看大，七岁看老讲的就是孩子的成长期仅仅这几年，有些家长认为孩子送到学校就万事大吉了，教育是学校的事和家长无关，殊不知孩子的教育重中之重就是家庭教育，因为我们的孩子在开始成长三年都是在家度过的，孩子的性格脾气也是在这三年的形成的就是老话说的三岁看大。家长是孩子的镜子，在这三年里孩子什么样子折射的都是大人的影子，我们可能觉得无所谓，可是关键的三年正是性格，脾气，智商、情商的形成关键期。科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，进行了一番调查分析。结果无疑是让我们兴奋的。因为这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，针对这一结果卡斯比教授在2005年专门发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看大”的说法提供了强有力的证据。

1. 案例分析

琪琪。十岁，男孩子，喜欢玩，喜欢体育活动，踢足球，跑步。该生在生活中热爱生活，积极乐观，尊老爱幼。礼貌有加，喜欢做的事情信心十足，自信满满。不喜欢做的事情拖拉磨蹭。在学校乐于助人，上课积极回答问题从不胆怯，下课同学之间无话不谈。不足之处不喜欢写作业，做作业经常拖拖拉拉，做作业期间不是喝水就是上厕所，再不就是扔个垃圾，抠抠手指，啃啃指甲。十分钟的作业要做半个小时甚至更多。做错题从不认真分析。做数学时，不是看错题就是看错数，再不然就是直接算错，不认真读题，没有建立完整的数学计算顺序，以至于常常考试80分左右，大部分错题都是因为审题不仔细，看数不认真。做语文是写字歪七扭八，常常组词用错字比如“浪漫”他会写成郎漫，即使纠正过来，下一次还是会出现错误，作业做完从不检查，作文也是只写一次从不检查，大人一说让检查就发脾气，生气。虽然最后也去检查了但是草草了事，应付现象相当明显，常常因为作业情况被老师找家长。

2. 原生家庭分析

琪琪出生在县城，家庭条件不错，父母都早年只有琪琪一个孩子，对其关爱有加。爷爷奶奶是六零后对孩子的爱只多不少，长辈的隔辈亲表现的尤为严重。后期在琪琪六岁的时候父母又生了二胎，自从有了二胎琪琪的性格有了明显的变化，从开始的乐观到后来的乱发脾气，只要是父母抱着妹妹或者是逗妹妹开心琪琪都会生气甚至会摔玩具。开始父母因为有了二胎并没有注意到孩子的变化，直到孩子开始对东西有了占有欲和妹妹抢东西开始，父母才意识到孩子已经有了不被重视的失落感，从开始的要求和父母一起睡到后来分床困难，缺少安全感，到给妹妹买玩具他就主动抢妹妹的玩具，心理变化愈加明显，作为父母孩子的第一任老师也是感受最深的，开始关注他的行为，刻意的去询问他的意愿，买玩具也是一人一个，慢慢的开始出现接受妹妹的到来。

3. 情绪变化的原因分析

对于琪琪的情绪变化，是因为妹妹的到来。从开始的一个人享受四个人的爱，到后来有人和它争取爱，致使琪琪的内心对于爱的独享欲受到了巨大的威胁，才使他的情绪变化很大，用摔东西发脾气来吸引家人的关注。

4. 做作业的坏习惯形成

琪琪从一年级开始，由于家人没有及时的关注到他，导致他做作业拖拖拉拉，时常是懒散的状态写作业。因为琪琪在上一年级的时候妹妹才一岁，所以父母此时的精力全部放在了妹妹身上，对于琪琪的学习很少关注。即使关注也是询问几句是否完成作业，检查是否正确，并没有对他的写作业态度以及写作业的认真度进行纠正。孩子在后期才会出现每写十分钟作业都要出去喝一次水或者尿尿，孩子在写作业的时候家长也没有对孩子写错题有什么规定，对书写的要求并没有明确，所以孩子在写错题以后只是简单的改错，书写并不认真。

5. 社会原因分析

琪琪作业态度不认真，在小学阶段十分常见，甚至普遍，究其原因大部分是因为家长没时间或者没有足够的耐心陪伴孩子写作业，理论没有及时更新认为孩字还小写不好也再所难免，甚至有的家长认为孩子自己的作业做完就行，不追求过多的干涉，才让很多孩子在一年级的重要时期没有形成好的学习习惯。

6. 制定措施

对于琪琪制定的措施分为学习和生活两部分生活中我有如下几点措施。

（1）生活中的几点措施

1. 对于琪琪缺少关注缺少安全感的孩子，要多加关注，多去询问孩子的意见，无论对错不能先下结论，让孩子自己去判断对错。经常告诉孩子你和妹妹都是妈妈的孩子，我对你们的爱都是一样的。建立起孩子内心的安全感，让孩子感受到家长的爱，并学会去爱妹妹。

2. 经常带着琪琪和妹妹一起外出游玩，不仅能增加兄妹感情还能给孩子一种没有被隔离开的疏离感。

3. 也要经常告诉妹妹，哥哥是亲人，让妹妹主动的去和哥哥沟通交流，让兄妹之间没有秘密。

4. 作为父母长辈，不要过多的干涉孩子的私人空间以及私人物品，让孩子拥有自己的空间。

2. 学习中的几点措施

1. 对于孩子的拖拉，首先要和孩子约定好，写作业期间能坚持十分钟不去上厕所，或者喝水就可以得到一个鼓励币，每积攒十个可以兑换一个小礼物，积攒的越多兑换的礼物越大，用奖励币的形式激起孩子的学习兴趣以及学习的动力。

2. 学习是为了什么，先让孩子找到一个自己的偶像或者目标，再和孩子分析如何才能完成自己的目标，最后和孩子一起制定一个学习计划，计划要详细到每周每天，孩子能坚持住一周鼓励还一次春游或者一个小礼物，使孩子的学习越来越高，对自己有目标的学习，而不是盲目的学习。

3. 针对孩子的拖拉，给孩子制定时间，在一定时间内完成的可以获得奖励，规定时间内完不成的就不要在写了，超时间完成的可以获得两个奖励。让孩子有基本的时间观念，减少浪费的时间。

4. 对孩子进行夸赞式的教育，哪怕看到一点点优点也要夸大式的夸奖，让孩子了解被夸奖的原因，是孩子从中看出自己的优点并无线的扩大。

家是孩子的港湾也是孩子优秀品格养成的摇篮，作为父母孩子的第一任老师我们不能偷懒，一旦偷懒孩子的童年只有一次错过就不再，所以我们要尽可能的给孩子一个完整的童年。