在第一轮遗传学的复习中,学生对于“男孩患病与患病男孩”类型的习题,不能正确理解其中含义,将两者混为一谈.笔者在复习过程中将此类问题分成四种情况,对学生加强指导训练,收到了良好的复习效果.
中学理科:综合
2007年8期