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小学数学教学中的赏识教育策略

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摘要摘要：冀教版低年级数学教学可以通过赏识教育渗透数学思想，帮助学生形成数学知识、思想和方法，揭示获取知识的思维过程。小学数学教学中的赏识教育策略，对小学生产生学习数学的浓厚兴趣，树立学习数学的信心有关积极的作用。低年级数学教学，欢快的课堂氛围替代严肃的课堂氛围，激发学生的热情；传统的教学与有趣的课堂相结合，引起学生的兴趣；定性与定量的评价相结合，帮助学生自我肯定；开放的课堂、优化的教学，发散学生的创造性思维。

DOI kd2n9pvqkd/8168662

作者张洋

机构地区石家庄市西雅小学河北石家庄050000

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词小学数学赏识教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）