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大观念视角下的初中英语单元整体教学研究

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摘要摘要：在大观念视角下，单元整体教学受到更多人重视。因此，大概念最能体现学科育人的价值，是课程内容的策划、教学活动的构思和学业评价的方式的主要依据，是单元整体教学的完整性和相互关联的彰显。单元整体教学是培养学生学科核心素养、推动学生深度学习不可或缺的法宝。实现单元整体教学的前提和基础主要是：聚集主题、了解单元主题语境。

DOI ojzlkv78nd/8130946

作者吴雨臻

机构地区长春市第二实验中学130022

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词大观念初中英语单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）