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生成性教学视域下的初中化学教学实施路径探索
生成性教学视域下的初中化学教学实施路径探索
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摘要
摘要:目前,在初中化学课堂中,对学生进行核心素养的培养,已成为教学中至关重要的策略。它不但可以促进学生养成良好的学习习惯,使其学会独立思考和实践,有效提升学生的化学学业成绩,还让学生能够真正运用化学知识,提升化学应用能力。本文基于化学学科核心素养的内容,对具体教学策略展开分析与研究。
DOI
n49ewnwl9d/8073759
作者
陈丽
机构地区
江苏常州市新北区新桥初级中学 江苏 常州 213000
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
初中化学
生成性教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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