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核心素养背景下小学语文高段读写结合教学策略

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摘要摘要：进入小学语文高段教学过程，学生的阅读理解的基础技能和写作的基本能力已经具备。在实践中，教师可以巧妙地整合这两种能力去开展更具创造性和综合性的教学活动，以此提高学生的全面素养。本文将探讨在核心素养的大背景下，如何实施小学语文高段读写结合教学，以此为未来的语文教学发展与改革提供一定的参考。

DOI pd52rx2gd7/7895223

作者赵晓兰

机构地区山西省运城市临猗县大杨小学 044100

出处《中国教师》 2023年9期

关键词核心素养小学语文高段读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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