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创设情境，激活初中音乐课堂教学

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摘要摘要：音乐的情感内涵是其核心所在，它是人们情感表达的渠道。在教授音乐时，老师需要采用多种教学方法，引导学生从多个角度感受情感，以丰富教学过程。在中学音乐教学中，教师应创造生动逼真的教学环境，让学生通过情境感知与亲身体验，激发学习热情。本文从多个视角分析，探讨构建教学情景，激活音乐课堂，并提出具体教学指导方法。

DOI wjvm0n36j7/7752202

作者邵鸿馨

机构地区山东省烟台市招远市魁星路中学265400

出处《中国教师》 2023年18期

关键词初中音乐情景教学方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）