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创设情境激活初中音乐课堂教学

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摘要摘要：情感属于音乐的灵魂，音乐则是人类情感诉说的渠道，在音乐教学过程中，教师必须要丰富教学方式，引导学生从多个角度体验情感，这也是音乐教学的关键。在初中音乐教学中，教师应当为学生营造栩栩如生的教学情景，能够使学生在情景中进行感悟体验，激发学生的学习热情。本文从以下几方面分析，探索如何创设教学情境，激活音乐课堂，并提出具体的教学指导方法。

DOI 0dp30wexj2/4779645

作者纪念念

机构地区合肥 168中学 230001

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词新课程改革，初中音乐，教学情景，学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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