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跨学科主题学习视域下的历史作业设计

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摘要摘要：通过历史作业设计开展跨学科主题学习是引领学生自主探究的有效方式。作业设计，在内容与目标上，应基于五位一体的学科核心素养，聚焦于学生解决复杂问题的能力发展，落实到核心素养的浸润培育；在作业类型和呈现形式上，应重视实践体验，让学生的身体感官和思维情感参与探究，涵养学科育人价值；在规划与建设上，应立足课程意识，把育人目标与学习活动方式紧密融合，使课程服务于教育目标，推动学生学习向实践体验转变，让深度学习发生，真正实现历史学科育人的价值目标。

DOI 5joylkg6dv/7573660

作者严方晔

机构地区常熟市昆承中学江苏省常熟市 215500

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词历史作业设计跨学科核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）