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初中生数学学习发展性评价改进策略

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摘要摘要：课堂评价模式不是单一的，但是传统教学模式下的评价方式是固定的．一些评价浮于表面，学生不以为意，这让课堂评价的作用无法发挥。在新时期，课堂评价应更加高效。因此，教师需要重视评价模式的引入与更新，让课堂评价模式与时俱进，让学生能够通过评价了解自己、认识他人，并不断成长．此外，教师要观察学生的学习状态，了解学生对课堂教学的看法，适时适度地设置课堂评价，保障学生的课堂参与度，从而提升学生的学习能力。基于此，本篇文章对初中生数学学习发展性评价改进策略进行研究，以供参考。

DOI 7j6or5knj0/6784990

作者蔡建新

机构地区漳州古雷港经济开发区古雷港中学 363211

出处《时代教育》 2022年20期

关键词初中生数学发展性评价改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）