指向高阶思维培养的初中科学教学研究-中国期刊网

摘要摘要：所谓高阶思维，是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。可以说高阶思维能够满足初中科学教学当中知识吸收与转化的能力层面需求，同时高阶思维也是学生科学核心素养的重要组成部分。本文从5个角度阐述了指向高阶思维培养的初中科学教学策略，一方面希望为相关研究人员提供有价值的参考，另一方面也希望为教师提供可用可行的初中科学教学策略，以满足新时代育人需求。