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探析小学音乐课堂教学现状及改进策略

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摘要摘要：音乐教育是落实“素质教育”的主要阵地，作为以听觉为核心的艺术形式，能够给予学习者特殊的学习感受，以及歌唱体验的情感过程。而小学是培育学生思维认知和行为习惯的起步阶段，也是重要的环节，因而利用音乐教学培育学生的综合素质是至关重要的。而随着现代素质化小学课堂的推进和完善，学生的全面性发展也受到加倍重视，在小学课程中渗透高效的音乐教学，使学生通过音乐欣赏、音乐实践以及音乐互动等环节体验音符旋律组合的美妙情感，激发学生内心的艺术共鸣，逐步塑造其高阶的审美能力。

DOI 7j6oek90j0/6697290

作者张明华

机构地区福建省漳州市平和县山格中心小学363703

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词小学音乐教学现状改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）