首页 > 《中小学教育》 > 2020年28期 > 初中音乐课堂教学评价的现状与改进策略

初中音乐课堂教学评价的现状与改进策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：传统的教学评价方式过于单一片面，无法起到良好的作用。在初中音乐课堂上，教师需要根据初中生的兴趣和认知特点，对学生进行正确的评价与激励，从而实现学科核心素养的目标，培养学生对于音乐的审美感，提高教学的总体效率，发挥出评价的作用。为此，笔者分析了初中音乐教学评价的现状，同时也提出了改进对策。希望能为同行带来一些有用的参考资料。

DOI 7j6pnz67d0/4953918

作者石婧

机构地区四川省成都列五联合中学

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词初中音乐课堂教学现状改进策略教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）