首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2021年30期
>
互动生成:发展学生高阶思维
互动生成:发展学生高阶思维
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:当前老师在课堂教学中,重视深研文本,加强预设,追求生成,但学生的思维并没有充分动起来,课堂话语权仍然控制在老师预设的节奏之中,生成受到局限。因此笔者通过调查思考,分析了学生课堂话语权被霸占的原因,并提出要把话语权还给学生,让学生充分地思考,充分地表达,才能实现真正的生成,实现有效教学。
DOI
5jog8113dv/5740560
作者
李志芳
机构地区
无锡市新吴区旺庄实验小学
出处
《中小学教育》
2021年30期
关键词
互动生成 语文课堂 话语权
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
吴加涛.
在互动交流中促进学生高阶思维的发展
.教育学,2019-12.
2
朱红.
小学生高阶思维发展述评
.教育学,2021-10.
3
孙燕燕.
问题串搭建思维支架,助推学生高阶思维发展
.教育学,2021-09.
4
王梅生.
引导学生深度学习 发展数学高阶思维
.教育学,2021-04.
5
丛爱美.
复习课,发展学生高阶思维的舞台
.教育学,2021-02.
6
欧平俊,张万凤.
小学生数学高阶思维的发展
.教育学,2023-10.
7
郭喜山.
以问题驱动学生学,发展学生的高阶思维
.教育学,2022-01.
8
鲁玉珍.
建模植物叶的结构,发展学生高阶思维
.教育学,2020-12.
9
朱仲桂 .
在数学深度学习中发展学生“高阶思维”
.教育学,2021-12.
10
孙信娟.
引导学生深度学习发展小学数学高阶思维
.教育学,2022-04.
来源期刊
中小学教育
2021年30期
相关推荐
以计算教学为抓手 发展学生高阶思维
让学生在阅读中互动生成发展
互联网对学生高阶思维发展的影响
层层递进激活小学生数学高阶思维发展
小学数学深度学习中发展学生高阶思维分析
同分类资源
更多
[教育学]
如何上好初中信息技术课张玉兵
[教育学]
从朱自清的两篇散文谈如何在语文教学中对学生进行审美教育
[教育学]
浅议交互式智能白板在地理教学中的作用
[教育学]
基于 WSR系统方法论的初中历史教学方法探讨
[教育学]
中职数学教学中学生创新能力培养刍议
相关关键词
互动生成 语文课堂 话语权
返回顶部