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小班幼儿焦虑成因和缓解焦虑情绪策略研究

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摘要【摘要】：随着对幼儿焦虑情绪研究的发展，小班幼儿焦虑成因和缓解焦虑情绪策略越来越受到关注。在明确幼儿焦虑情绪表现与影响的基础上，剖析小班幼儿焦虑情绪的成因，进而尝试性探索缓解小班幼儿焦虑情绪的策略，旨在解决幼儿园小班新生的心理问题，指导幼儿和家长顺利渡过新生入园分离焦虑期，提升教师指导能力与指导效果。

DOI n49gwz63jy/5321983

作者熊盼

机构地区湖北省宜昌市宜都市杨守敬学前教育集团湖北省宜都市 443300

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词焦虑情绪小班幼儿成因策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）