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托班幼儿焦虑成因和缓解情绪策略研究

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摘要摘要：托班幼儿焦虑是指幼儿因为托班生活带来的环境变化产生的外在行为不适应以及心理体验落差感，具体可表现为幼儿对托班生活抗拒、明显哭闹等。托班幼儿焦虑对正常教育活动开展以及幼儿健康成长都极为不利，需要根据幼儿焦虑成因选择正确缓解策略，以切实提高托班幼儿教育水平。

DOI n49r56mz4y/6698759

作者蒋铁飞

机构地区浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中心幼儿园 312000

出处《中国教师》 2022年17期

关键词托班幼儿焦虑成因缓解策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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