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如何激发高中生学习数学的主动性

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摘要摘要：相较于初中阶段的数学教学，高中时期的数学教学具有更大的难度，学生大多都会力不从心，长此以往逐渐丧失了对数学学习的兴趣与热情，数学成绩急剧下降。越来越多的数学教师开始思考如何有效刺激和激发学生的数学学习主动性。鉴于此，本文详细研究了有效激发高中生数学学习主动性的具体措施，希望能对相关人员的教育教学工作提供一定的借鉴与参考，推动我国高中数学教育教学行业的进一步发展。

DOI wjvqrwend7/4717674

作者马学波

机构地区贵州省毕节市威宁县第六中学 553100

出处《中国教师》 2020年6期

关键词高中数学学习主动性激发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）