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发展性评价——新课程评价的理念

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摘要结合评价发展的特点和时代的要求,分析我国现行教育评价的问题,提出新课程的发展性评价的思想,并说明发展性评价的内涵:1、评价的目的在于发展;2、与课程功能的转变相适应;3、体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势;4、评价内容综合化;5、评价方式多样化;6、评价主体多元化;7、关注发展过程.

DOI odwzm5q3dk/2099608

作者孔德英;苗桂芬

机构地区不详

出处《沧州师范学院学报》 2003年2期

关键词发展性评价课程评价基础教育评价方式评价内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）